你家孩子还是这样说话吗？“橡皮，我捡起来”“妈妈，嘴巴红，像樱桃”，亦或是不爱跟身边人交流，只会拍拍手...
根据医学调查发现，婴幼儿的大脑左下丘皮质语言区会在1~3岁逐步发育成熟，所以说这个阶段是孩子语言发育的关键阶段，在这一阶段形成的语言习惯，从语言表达中我们也能看到幼儿的心理状况，语言的逻辑、表达的逻辑和情景创设是语言表达的重要组成部分，这五个点家长一定要重视！
一、关键词轰炸，拓宽“最近发展区”
让孩子从“说出来”到“说清楚”其实是有技巧的，每次跟孩子说话，尽量用关键词去说，然后重复这个词，并再次基础上可以多说一些同义词，拓展“最近发展区”。
也就是通过重复，让孩子学会新词新表达。也就是“关键词轰炸”的方式：孩子现阶段感兴趣或者刚学会的新词语，在不同语境下反复的说，不断重复，加深记忆，也能帮助孩子从单字-词-短句-长句不断进阶。
二、日常生活中的表达习惯
语言习惯的形成不是一朝一夕就能改变的，与孩子交流中，作为家长要注意措辞，尽量保持每一段话的完整性，减少“拿杯子”这样省略的句子，而是说“杯子放在那边的桌子上，你去拿。”当孩子讲话时出现“地上，橡皮掉了”这样的话，不要急于纠正孩子，而是用正确的话再跟孩子重复一遍“是橡皮掉在地上吗？”通过对话来让孩子掌握正确的说话方式，最好融入日常让孩子自己多锻炼。
这个阶段的孩子会出现叛逆或是抵触心理，可以适当减少对话中的否定词，多跟他灌输正确的说话方式即可，一定要让让孩子觉得两个人之间的交流是亲密的，氛围是轻松的，是可以接受的。
三、别太“善解人意”，多给机会让孩子自己说话
家长要有聊天的“意识”问孩子问题的核心就是让孩子抓住对话中的核心词汇，知道对话的重点，在思考问题的时候也可以快速对问题进行梳理，把握问题的核心。
在日常生活中，可以适当问孩子一些问题，难度控制在需要稍作思考就能答上来的程度，例如卖衣服的时候，可以问他喜欢哪一款，为什么；吃完饭之后可以问他觉得口味怎么样，如果是自己做，会加一些什么调料，在日常对话中锻炼孩子的表达。
恰到好处的问题能够调动孩子的积极性，同时对于一个问题进行深入讨论，也能够让孩子感受到自己的价值。
四、创设虚拟或真实的对话场景
虚拟的对话场景在，家长可以阅读文本，以讲故事或是小剧场的形式展开，模拟人物对话，来让孩子体验不同情景下的对话方式，锻炼思维模式。在真实的对话场景中，就需要家长正确的引导，例如结账的时候可以让孩子自己尝试支付；在记公园见到同龄孩子，可以鼓励他上去打招呼；亲友来的时候，可以请孩子来作小小接待员，给他们洗水果等。
还有一点，任何一种场景需要的都是引导，而不是强迫，例如比较内向的孩子，并不喜欢在亲友面前展示才艺，就不要强制他做一件事；在一些公共场合孩子如果怯场，也要有耐心，多问自己为什么，站在孩子的角度看问题，尊重孩子或是表达或是不表达的意愿。
五、给孩子足够的耐心
教孩子说话，最重要的就是要有耐心，孩子学会说话之后，他的表现欲望是非常强烈的，当孩子跟你说话的时候，要耐心的倾听，及时的做出回应，不要打断他们，更不要心不在焉的敷衍孩子，最好是在保证输入数量的前提下还要重视交流的质量。
总结：幼儿阶段正好是培养孩子共情能力和情感发育的好时机，对孩子的培养都是在生活的细节里面，而语言表达触达了生活、学习等多个领域，如果能将语言表达渗透到一点一滴的日常生活中去，也许能取得事半功倍的效果。
当然，这也离不开家长的共同努力和引导。如果您在教育孩子的过程中也遇到难题，欢迎留言，我们一起交流！每周育儿分享，记得关注我哟！课多鸭陪你一路成长，快乐养娃~
