这儿的自然。指的是营造了绿色育人环境，让学生在日常生活中接受教育熏陶。
自然生态延伸到教育生态；将有形绿色拓展为人的绿色发展，追求人与人、人与自然的协调、和谐、可持续发展。
运用科学发展观、生态价值观、可持续发展理念等科学理论。在课程构建中立足“生态文明；一草一木、一砖一石都成为教育学生的“老师”，让学生在随处可见的审美活动中提升情感，涵养文明。
生态学术文化。坚持“和谐、共赢、可持续”的教学管理理念，树立求真务实、开拓创新的科研管理
理念。首先开发丰富的校本教材，在教材中注重对学生人文科技素质的培养，让学生向“通才”发展。其次做好教学方法的改革工作，充分利用各种优势资源和现代化技术，推进课堂教学改革，切实提高课程教学质量，进一步加强第二、第三课堂建设，打造精品活动。再次要做好师资队伍的建设工作，注重对青年教师的培养工作，建设教学理念新、科研意识强、教学水平高的教师队伍，营造良好的学术生态文化。
陶汪来--生态育人，让生命自然生长
