课程思政融入教学有三种方法，即榜样驱动育人、实践驱动育人、讨论驱动育人。
榜样驱动育人：根据课程内容和专业特点，引入时代英雄、历史名人等人物典型，挖掘其闪光点，实现榜样引领作用。比如，美国化学家莱纳斯.鲍林，出身寒门，却两次单独获得诺贝尔奖。学习他艰苦奋斗、不服输的精神，学习他为了维护世界和平而反对核实验，拼上自己的前途和生命而奔走呼吁，也为自己和科研同行铸就了一道道德底线，因为科学是造福人类的，不是让人类陷入毁灭的。这就是科学家的使命和担当。
实践驱动育人：理论要联系实际，学以致用。通过社会调研、志愿者服务等方式，让学生提前了解社会的需求，将课堂所学更好地应用于实践。比如，学生可以到社区调研“三高”群体的年龄特点和生活习惯，利用所学知识为他们做健康宣教和健康指导。学生在运用知识的过程中，知识得以内化于心，甚至激发学生深入了解相关领域的好奇心。
讨论驱动育人：新闻热点事件总会引起人们的大量关注，教师要以新闻热点事件为契机，引入讨论话题，引导学生树立正确的人生观和价值观。比如，投诉胖东来的“裤头姐”事件，就在网络上引发热议，胖东来是以诚信为品牌，53页的调查报告显示了胖东来的严谨和专业。“裤头姐”的黑历史被扒出，她最终将面临敲诈勒索的巨额赔偿。
