今天在腾讯新闻看到有关教育的四条新闻：《重视教育，要义牺牲教师为代价？》、《学生、家长、校长、教育局……教师撞上了一堵堵墙》、《学校正批量生产炮灰与韭菜》、《看到两位在元旦轻生的大学生，我决定不谈期末成绩，好好过年》，可以说，这里都是就当下的教育的现状来诟病的，难不成教育真的病了？
近年来，教育各种现象确实纷繁，有老师尽心竭力疲于奔命，尤其是为了学生的成绩。比如《重视教育，要义牺牲教师为代价？》中提到的“湖北麻城高三老师在宿舍猝死事件”而此则新闻中提到一个事件是：“一位网友在我文章后留言：我们领导刚去麻城回来，哥畏难发了那边学校的成绩和作息时间，说好成绩是磨出来的。”这样的领导在教育界不少，说白了就是“唯成绩论”。笔者长期处于民办学校，也经常面对这样的领导，不少领导评价与考核老师也不过“唯成绩论”这一点，你所教的学生成绩好，你就是好老师，否则就是不负责或是业务不合格的学生。然而，学生的成绩在领导看来又是老师用补课加课等时间不断堆出来的。
在这方面，笔者曾经待过的一个民办学校还是深圳很有名的一个民办学校，那个学校的教学模式就是衡水的模式，我的理念是抓好课堂教育，反对时间的堆砌占用，还学生正常的娱乐和休息，所以自然不会去占用别的老师的课，尤其是音乐、美术、体育等被称为副科的课，所以，上完自己的课肯定在办公室办公，可是领导看到别的老师都是纷纷抢课上，而且这个学校每学期期末临近，都是音体美老师把课转让给语数英主课老师，所以，领导在巡逻教师办公室时，常会看到我做办公室，于是，觉得你是一个不负责任的老师，或者是不积极抓成绩的老师，最好，只能炒你鱿鱼了。这不很可笑吗？然而，这就是如我所处的这所久负盛名的民办学校领导这类领导的教育圣经，在当下学校尤其是民办学校里应该是不少的。笔者一直以为，教育不能让私人民营者承办，因为利益所趋，承办者和所请的教育管理者大都是不合格的机很少有真正懂教育的。然而，稍懂教育的人都不难明白，学习主要责任人在于学生自身，正如我说的“学习永远是学生本人自己的事情”一样。当然，如此说来，不是说完全跟老师无关，而是在老师能辅导的情况下，学生是真正的主人。
于是，这样的不懂教育的管理者来管理一线教师，不就是外行管内行吗？如此一来，所带来的结果，就不仅是给学生带来灾难性后果，也更给教师带来毁灭性灾难。正如这则新闻中说的：“好成绩是磨出来的，也是多少名堆出来的！”就在笔者前面提到的那所名校，也曾经有一个高三老师在高考后，教师即将七天的外出旅游时，发现这位高三老师猝死在宿舍 。于是，这则新闻中，作者说：“也许，在学校这个分数工厂里，老师只是普通个人，甚至是劳动工具。为了追求分数加班加点，工具嘛，坏了就换。”确实如此，笔者作为一名同为民办学校的一线教师，这句话感同身受，对于民办办学老板和学校管理的所谓领导，一线教师本就是“普通个人，甚至是劳动工具”而已，等到了你在也没有什么价值可以榨取，“工具嘛，坏了就换。”这就是学校管理的所谓领导们的“人性化”。就在笔者目前所在的民办学校，不久前还发生过这样的一件事，由于学生在课堂不听课，教师严格管理，从而发生师生间武斗，最后受伤的老师没有获得任何赔偿被辞职离开学校。所谓的领导是以所谓的法治为武器理所当然堂而皇之地大说其事，好像与他们这些领导没有任何关系，说实在的，这样的事，我听了之后，真为领导感到脸红可耻。
这样的以老师的“牺牲”为代价来造就所谓的教育成果，牺牲的是教师正常的休息时间，牺牲的是教师健康的身心，牺牲的是教师应有的正常人的尊严和人格，到如今甚至要牺牲教师天赋人权的生命，难道还觉得正常吗？如果还有人提倡这样教师“牺牲”精神，那这样的人不就是非人吗？正如此文中说的：“道理很简单，只有健康、自由而富足的教师，才可能培养出身心健全的孩子。”这是一个多么质朴纯真的道理，这是一个多么简单而有显而易见的常识？然而，又有多少人看到了呢？所以，如今，很多人连基本常识都严重缺失了。普通人都不应该的，如今，这样的常识缺失竟然很多发生在教育圣地——学校，难道还正常吗？
教育要正常，要健康，首先要人正常，要健康，正如“国将兴，必贵师而重傅”。
