小学生在小学要学习六年，在这六年里随着学生年龄的增长，心理也在不断发生变化，因此教师在授课时要选择符合儿童的心理特点的教学情境，使学生具有适宜性,只有与学生心理特征相一致,学生才易于接受。
例如我们在低年级语文教学中可以选择趣味性较强的方式创设情境，如讲故事、猜谜语、说儿歌等;到了中年级可以让学生课前预习，结合课前预习展示一下自己的资料，然后教师引导学生学习;高年级的学生则完全可以结合本课内容发表自己的见解，在读文中的困惑，全班一起来解决问题。可见不同年龄段的学生接受知识的方法也不同，教师要结合学生的心理特征，选择合适的方法创设教学情境。
