美国UP电视台曾做过一个非常有趣、十分感人、极其发人深省的实验：他们在亚特兰大市一个低收入社区，请了几个孩子到电视台参加实验。孩子们在各自的演播室里，不知道其他孩子要说什么，要做什么；更不知道，他们的父母就在隔壁，正通过摄像头，看孩子参加实验。
工作人员说：“盼望已久的圣诞节要到了，你希望圣诞老人给你什么礼物呀？”孩子们报出各自的礼物：“手提电脑！”“游戏机！”“乐高遥控汽车！”“芭比娃娃！”……然后，工作人员又问：“那你知道自己的父母又希望圣诞老人给他们带来什么礼物呢？”有人说：“我妈妈一直想要一个戒指，她从来没有戒指！”有的说：“我父母很想要一台电视！”还有人说：“我爸爸非常想要一个手表！”也有孩子说：“妈妈太爱项链了！”……
突然，天上掉馅饼了——工作人员竟给每个孩子分发他们期盼已久的圣诞礼物：手提电脑、游戏机、乐高遥控汽车、芭比娃娃……孩子们欢喜若狂，对礼物爱不释手！接着，更出人意料的是：工作人员又拿出他们的父母梦寐以求的礼物：电视、戒子、首饰、手表等。然后，工作人员说：只能在自己和父母的礼物中选一个，要自己爱不释手的礼物，就必须放弃父母梦寐以求的礼物！演播室里，孩子们全懵圈！他们在两个礼物中摸来摸去，不知如何是好……这圣诞老人也真会折磨人！
然而，更令人震惊的是：尽管孩子磨磨蹭蹭，万般难舍……但最后，所有孩子都做出同样选择——放弃自己心仪已久的礼物，选择父母的礼物。一男孩说：“乐高遥控汽车重要，但是自己的家庭更重要；而乐高遥控汽车并不是你的家庭。一定要选，我选我的家庭。”一女孩说：“我每个圣诞节都得到礼物，但是我的妈妈（单亲母亲——作者注）从来没得到过礼物。”一女孩说：“如果我选手提电脑，我妈妈（也是单亲母亲——作者注）就什么也得不到了。她总是在我生病时悉心照顾我。”一男孩说：“父母总是照顾我，现在我应该回报他们了。”
这是在阅读李镇西老师公众号的时候，读到的一篇文章里所记载的一个案例。在感动之余我更多的是震撼和内疚。孩子完全可以成为我们心灵深处，默默现身的“圣诞老人”！在这里，孩子教会父母：纯真的孩子已是完整的个体。他们有独立的思想和意识，有自己的精神世界，远远比我们的想象更成熟、更纯洁、更善良！
我们在平时的家教过多的关注我们如何说孩子才愿意听，注重给孩子讲明白道理，在“父母讲孩子听”的同时，很少关注“孩子讲父母听”，很多时候我们在不停的思考我们说的话孩子理解了吗？明白了吗？我们怎样说孩子才会听，我们应该用什么方式去说孩子才愿意接受，往往忽略了“能讲清道理”并不等于“能听懂道理”，家长“能听懂道理”不是本事，而是一门学问。父母和孩子“相向”地倾述倾听、相互学习。建立双向沟通顺利的家庭教育，在家长和孩子之间建立释放正能量的渠道，让双方“双向”获益；也有渠道去宣泄负能量——既释放自己，也让对方了解自己。孩子常让我们吃闭门羹，连牢骚都懒得发。所谓“防‘儿’之口，甚于防川”，只有孩子愿意开口，我们才有机会“听清道理”或“说清道理”。于是乎，不怕怼，就怕懑！这种模式的本质是双方有来有往，相铺相成……
正所谓，父母“愿意听”并“能听懂道理”，孩子才会开启他们的“频道”。这真是门学问！
