最近这段时间，有些孩子每天都带着蚕宝宝，可以看到他们对自己的蚕宝宝照顾的很好，但是，这节课发现了一个很重要的漏洞。
这节课开始我检查了学生的观察记录，发现很多孩子的记录表没有填写。问了孩子们为什么没有填写，有回答忘了的，也有回答不知道怎么写的，还有回答没有蚕宝宝，所以没有写的。
这个现象让我反思了一下自己，首先，任务目标不明确，学生不知道怎么做，做什么。第二，没有考虑学情，比如说对于没有蚕宝宝的学生，可以和有蚕宝宝的学生组队。第三，评价管理没做好，学生没有动力与竞争力。
今天也看到有学校分享蚕宝宝这一单元的作业设计，让我可以借鉴学习一下优秀案例。
