我班的赵同学,很聪明,但是学习习惯不好,上课小动作比较多,因为这个问题跟他也着过不少急,后来发现效果为0,甚至比以前还严重。
就在今天写练习题的时候,他写完习题我巡视的过程中给他批阅,随口说了一句,字再写好点就更棒了。他说:嗯。再写下一道习题时,我再看他的字真的工整了很多。学生们还是喜欢听表扬和肯定自己的语言,斥责和批评只会让他们更反感。
想想我们不能以完美的标准来要求所有的学生,人与人就是有区别的,只要学生在努力,在进步,我们就不要对他们吹毛求疵。
我班的赵同学,很聪明,但是学习习惯不好,上课小动作比较多,因为这个问题跟他也着过不少急,后来发现效果为0,甚至比以前还严重。
就在今天写练习题的时候,他写完习题我巡视的过程中给他批阅,随口说了一句,字再写好点就更棒了。他说:嗯。再写下一道习题时,我再看他的字真的工整了很多。学生们还是喜欢听表扬和肯定自己的语言,斥责和批评只会让他们更反感。
想想我们不能以完美的标准来要求所有的学生,人与人就是有区别的,只要学生在努力,在进步,我们就不要对他们吹毛求疵。