（一）我的阅读史
我的阅读史，也是我的成长史，是一条探寻自我之路。
一、始于童话
小学三年级，十岁。有一天，妈妈给我抱回一堆书，全是童话。有十几本吧，印象深刻的有《格林童话》，这本书一直到后来长大都念念不忘。诚实正直厚道的汉斯给我留下很深的印象。还有一个讲一把勺子经历解放的故事，书名忘了，故事写得很生动，勺子化身为人，讲自己的心情和感受。《一千零一夜》不记得是不是那次的书，总之，是小学时候读的。
从此爱上了读书。用童话把世界展示给孩子，是大人带孩子进入生活，并爱上书的好方法。我就这样，自然而然开始了自我探寻之路。
二、学生时代
读初中时，开始订阅报刊杂志。《儿童文学》《少年文艺》《语文报》，这些报刊杂志都办的非常好。每一期我都认真读完，很喜欢。从《儿童文学》发现了郑渊洁，后来买了他的好几本书，比如皮皮鲁系列。郑渊洁的书中有着各种奇思妙想，足以让一个孩子流连忘返。
一个初中孩子是好奇的，《十万个为什么》丛书，以及一些简单的科普读物也是我所爱。
老师建议我们读世界名著，于是从初二就开始读名著了，比较喜欢的是《简爱》。
初三毕业，有很长的假期，正好二哥去福建出差，买回了《射雕英雄传》。那时，金庸的书刚刚传入内地，在山西还买不到。二哥看完，我接着看。后来大哥也看。我们兄妹在一起，说着说着就说起其中的人物，常常是眉飞色舞，欲罢不能。从那个假期到高一，我几乎把金庸的十四本书都看完了，只留下《笑傲江湖》和《越女剑》没看。原因是我发现金大侠的书太迷人，严重影响了学习，所以下决心不看了。
看过金庸之后，拿起梁羽生，觉得死板。拿起古龙，觉得粗俗。多年以后，我才知道，金老爷子是语言大师，传统文化深入骨髓，通过非凡的想象力和出神入化的语言，把儒释道都化入了书中。前几年再一次拿起《射雕英雄传》，才读出一些真正的味道。东邪西毒南帝北丐中神通，扣着内经医理。降龙十八掌，暗合了乾卦。武功套路，一招一式，都大有讲究。偶然间，我竟通过武侠小说，培养了对语言的直觉，以及对文学作品中蕴含的哲理的敏感。
不看金庸，不代表不看书，高一假期，看了《红楼梦》，四本一套的那个版本，后来一直想寻找那个版本，再没遇到。16岁的孩子，只能是走马观花，看个红火热闹。但是却种下了喜欢红楼的种子。多年以后，再拿起红楼，便带有研究性质了。不仅看通行本，也看脂批本。不仅看大师们的解读，也渐渐有了自己的理解。
高二开始，读琼瑶，知道天下小女孩的心思，大抵如此。后来，发现了三毛，撒哈拉沙漠的真实记录、三毛的洒脱与开阔，顿时抛开了琼瑶的儿女情长。
现在想来，我读书的黄金时代，正是走过青春期的时候，除了金庸、琼瑶、三毛，还有很多世界名著，比如《飘》，《基督山伯爵》，等等。这些书，对于塑造一个孩子的世界观和人生观，是起了作用的。当然，还有来自家庭的影响，两个哥哥会告诉我，哪本书值得读，哪本书暂时先放着。
大学时代，印象深刻的是，在图书馆读《诗刊》，汪国真，顾城，海子。特别喜欢舒婷的《致橡树》，尤其是这两句“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。”这成了我找对象的标准和成家以后保持独立的提醒。
刚参加工作那会儿，没有了大量自己支配的时间，读书反而少了，陷入了工作与生活的交织。
1993年，再返大学校园，正逢《穆斯林的葬礼》和《白鹿原》，一口气读完，酣畅淋漓。前几年，又买回这两本书，再读，依然有很多感悟。好书经得住岁月。
三、两个读书会
于我，读书一直没有中断，或者说，读书是我生活的一部分，就像吃饭睡觉一样自然。主要读文学作品，名著读的多，也读畅销书。有几年，关注CCTV百家讲坛，知道了《易经》和曾仕强，遂读了他的书。后来买了本《解读易经》，作者傅佩荣。后来发现，傅佩荣是了不起的哲学教授。《易经》虽读不懂，但是其中蕴含的智慧和哲理给我带来很多启发，也让我慢慢明白了自己多么书呆子气。由于喜欢《红楼梦》，又知道了蒋勋，进而知道，除了文学视角，哲学视角，还有美学视角。
2015年冬，走进了时光读书会。是先生带我进来的。他在茶店喝茶，发现很多人去地下室读书，其中不乏妈妈带着孩子，饭也不吃，饿着肚子读书。心生好奇，也去地下室，发现这个读书会还不错，11月的某个星期二，便带我去了。这一去，被付小平会长知道我爱读红楼，于是邀请我分享。连着分享三期，竟糊里糊涂成了读书会的骨干。
所以就认识了小城的很多读书人。这些人在各自工作岗位上有很多是大牛，有机关干部，有教师，有文友，还有书法家，但是坐在读书会，素朴如一株植物，谦逊，安静。当然也有家庭主妇，假期还有学生，大中小学生都有。正如歌中所唱，“台下个个小学生，台上人人是教授”。每周分享一本书，视角不同，观点各异。各抒己见，其乐融融。
读书会一般是书友们自己分享，书目自选。有时也会外请作家或是大学老师，有时是一本书的分享，有时是某个专题讲座。有幸听到了一些大咖的分享，比如赵晓春，赵瑜，张锐峰。
时光读书会分享过几次《道德经》，有幸做了两次主持人，一次是原平的企业家赵明海主讲，另一次是对《道德经》有深入了解的傅卯田先生主讲。这让我对《道德经》有了进一步理解，当然还是似懂非懂。
一次《黄河》杂志社在原平举办活动时，有幸看到玄武先生，听到先生发言。后来看到了先生创办的公众号“小众”，很欣赏其中的文章和观点。再后来加了先生微信，敬重先生铮铮铁骨，喜欢先生温暖情怀。先生自己出书，独立刊行，价格不菲。买了先生很多书，比如诗集《夜行》、《遗忘之诗》，散文集《众神》、《烙书》，古体诗文集《断铁》，自此成了朋友，虽然除了那次《黄河》杂志社在原平的活动，再没有见过先生。
后来读反乌托邦的书，《一九八四》《美丽新世界》《华氏451度》等，看到另一种社会形态。就像科幻小说，是基于科学技术的合理想象，反乌托邦小说，是基于科学技术对人类社会的影响的幻想小说。
知道郝晓东老师，最初也是源于时光读书会。去年国庆节，我校邀请郝老师来做了一个讲座，关于教师专业发展。期间，郝老师提到他办的常春藤读书会。之后，吴衡校长委托我筹办我校的教师读书会，作为常春藤读书会的分会。
之前，我没有参加过常春藤读书会的活动，教师专业阅读与以文学作品为主的时光读书会也不同。而其时，常春藤读书会因为疫情，也因为郝老师去苏州大学读博士，暂时没有活动。于我而言，这是一个极具挑战性的项目。责任重大，能力有限。于是，从网上下载郝老师的文章，从中寻找方法和模式，照猫画虎，开启了原平一中常春藤读书会的读书活动。
这样跌跌撞撞走下来，遇到很多困惑，深感力不从心。当知道郝老师五一期间在郑州要举办深度读书营时，迫不及待报了名。
四、走近新网师
五一郑州共读，深度学习《教学勇气》。近距离聆听郝老师的深刻、李末校长的博学、刘广文老师的认真，同时见识了网师人的好学与执着，能干与谦逊。
认识郭小琴老师开始于2021年新年之际，那时我第一次加入常春藤读书会的会员群。郭老师的热情和真诚给我留下深刻印象，之后加了微信好友。五一共读，又见识了郭老师的干练和强大的组织能力。
同时认识了许多了不起的网师人：马增信，冯美娣，王小龙，王辉霞，郭筠筠，何刚，葛占芹，智静，陈翠清，宁超群，等等。
从郑州回来，我做了两个决定，一，做基于求真共同体的高中英语教学研究。二，加入新网师。同时，用从郑州学到的方法和理论来更好地组织我校的常春藤读书会活动，效果很好。
7日20日刚刚结束的暑期共读，在成都举行，两本书，《非理性的人》，《如何成为专家》。《非理性的人》讲存在主义，《如何成为专家》讲如何让存在显现。基尔凯戈尔、海德格尔、萨特的思想给我带来启发，如何成为专家的方法带给我信心，郝老师旁征博引、深入浅出的解读，让知识豁亮起来，老师们的讨论和感悟也促我去思考。
如果说，五一共读，我很大程度上是旁观者，这一次成都共读，我已经完全融入了这个学习共同体。而且，我还荣幸地成为领读者，在第一天下午和最后一天下午领读了两次。坐在郝老师身边学习，与坐在下面座位上学习，感觉是不一样的。更专注，更投入，吸收的知识和能量更多。
这一次，熟悉了更多的网师人：周娟，米永丰，柳晓红，朱小会，李苑桃，冯美娟，王宗祥，蒋春燕，等等。
至此，我已经把自己当成了网师人，恨不得马上加入新网师。
（二）加入新网师的原因
那么，已经工作了三十一年，52岁年龄，又老化又近视的我，到底为什么要如此急切地加入新网师呢？
去年冬天，郭小琴老师建议我加入新网师，我顾虑重重，犹豫不决，有种种借口不加入。究其原因，是不了解新网师。
现在，经历了两次共读，我亲眼目睹了网师人的风采，看到了网师的价值和魅力。网师，不正是我一直梦想着的大学吗？而且，在共读过程中，我感到了自己与网师人的巨大差距。理论知识严重不足，这也是我在组织我校读书会活动时力不从心的核心原因。概念不清，知识不成体系，归纳总结停留在经验层面，写作随意，认知不够，格局太小。
再者，新网师的课程，专业化强，作业要求严格。最关键是，讲师水平高，同时又平易近人。这样的求真共同体，加入她，我的探寻自我之路，会走得更顺畅，更阔朗。
（三）入学后的学习打算
入学后，我会踏踏实实学习。认真完成老师的作业，虚心求教，不耻下问。不仅向老师学习，还要向同学学习。因为我知道，网师的同学，学养深厚，勤勉真诚。不仅要重视学习的结果，更要享受学习的过程。
我怀着一颗虔诚的心，写下这份投名状，期待尽快被网师接纳，成为幸福的网师人。
