每天教授课本上的一部分内容，虽然这种教学安排简便易行，但是有明确的证据表明这不是最好的教学方式。事实上，最好的方法是在每节课上分散布置不同形式的材料和练习。
在课堂中采用交错策略并不困难，因为它只需要一点点深入思考。教师只要计划一下就可以轻而易举地将各种类型的任务安排在一节课中，如，三天完成三个主题，而不是一天一个主题。或者，教师只是养成一个回顾前面课程中部分材料的日常习惯。对于某个既定主题的时间无需丢弃——只需要将这个时间稍微扩展一点即可。
对知识内容、技能和概念的掌握要求将信息存储在长时记忆中，而长时记忆发生在学生们对学习内容积极主动加工的时候。
艺术是一种能使学生参与到活动中的自然的方法，这样的活动能促成长时记忆，提升学生深入地学习概念时所需的参与感。
