一场
一、男孩现在的情况是怎么样？女孩现在的情况是什么？好像在艰难中都有缓慢的一些进展和进步？
二、我听到你也有很多的努力和付出，这些可能与孩子的进步之间是什么关系呢？
三、你说的这些事里边，可能你内心比较看重的、在乎的是什么呢？
四，孩子的担心可能对你的提醒是什么？孩子的担心与你的这个心疼好像也是情感的流动？
五、如果有机会问孩子，可能妈妈在你与你的沟通和互动中，什么时候是让你比较满意的，你是比较愿意与妈妈沟通的，他会怎么说？
六、严点不合适，不管吧，又不可能，度怎么把握合适呢？所以接下来怎么样沟通，孩子会更愿意说呢？
二场
七、你是学校的，或者是机构的，你的角色和位置是什么？
八、什么语言来表达你想要的是什么？希望是什么样的沟通？
九、不是关注事，先关注这个人怎么了？你发出去，我没有看到，你觉得对方应该来，他没有收到，你有情绪？
十、再想办法，肯定有办法，每件事都有三个以上的解决办法？
十一、你发出去的是什么样的信息和感受？那么弹回来的就可能会是什么感受？她传递的是什么感受？
十二、反馈、思考与探讨
想让别人怎么对待你？你先怎么对待别人？
没有阻抗的来访者，只有不知道变通的咨询师？
我听到你通知也发出去了，大部分人都来参加会议了，但是他来了却没有参加，让你有一些情绪？
我很理解你的想法，可能让谁都会有这样的情绪？这个情绪你能多说一点吗？
你已经发了好多次的考试范围，可是有的家长还去问你，让你感觉来有一些情绪？确实，有的家长也太不当心了？关于这个情绪你能具体说说吗？
