对事情复盘
经常听说，不辅导作业一派母慈子孝的祥和景像，一辅导作业，鸡飞狗跳。
在老二刚开始学习写字的时候，我以为我是慈母，我会耐心的仔细的，在旁边慢慢的指导他。
事实证明 ，我也是随大流的，说了一遍，格式写的不对，给他用橡皮插去，然后再慢慢的给他说，但是他写了一遍两遍，手像中了魔一样，不发生变化。不免心头火一下燃起，明明刚刚还以为自己是慈母，这次开始变得像老虎一样，大吼大叫。
常看媒体提到父母们辅导孩子作业时，千态百出，有的甚至是被救护车拉走，可想而知，那怒火是真真切切发自内心的，不是做表面现象唬住孩子的！
在群里，何老师说我们可以互换一下角色，当你站在孩子的角度，你的心里是什么样的？
放下自己高高在上母亲的姿态，孩子刚接触一件新鲜的事情，开始是好奇的，当做的不好的时候，需要指点的时候，父母的吼叫或者会给孩子带来心理上的恐惧，不能够静下心来，自己去想下一步该怎么做，而是被动的，听父母大声指挥，稍不留神，拳头就会落到身上。
时间长了，孩子每次写作业都是被动的，内心害怕，以至于在后来的学习中，内心排斥，不喜欢写作业，因为他们找不到怎么把这件事做好的方法。
晚上，老二从幼儿园回来，拿出作业本让我看，我看到他的作业本上老师画了一个大大的心字，他说：“妈妈，你看老师夸我写的好呢。”看着他满脸洋溢的笑容，我的内心是欣慰的，同时也是百感交集的，孩子的幼小心灵就像一张白纸，你给他画什么，他就是什么样。
再接下来写作业的过程中，我坐在旁边，看到他熟悉地书写”1”，觉得不好的地方，自己主动擦去，或许重复的次数多了，他写的轻车熟虑，写完后拿给我看，我微笑着说，“今天给你点个赞。”
他看着我的脸说，：“妈妈，你今天怎么这么好，都没有对我大声咋呼，我喜欢你妈妈，我写的好了，妈妈就高兴了，然后就会喜欢我的，对不对？”
看来我之前对他的吼叫已经深入骨髓，或许他在写作业的时候，也是希望自己做的棒棒的，写的过程中内心也是害怕的，怕写不好妈妈生气，不再喜欢他，那随时可能被打碎的玻璃心哪！
要及时对自己做出调整，不能在伤害孩子那幼小的心灵，多看育儿书，常和其他的父母沟通，选择更多的方法。
