“与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你会登上巅峰。”今天，窗外银装素裹，屋内暖意融融。一场小语公益直播，点燃了我的学习热情，更新了我的思想理念，充实了我的假期生活。
上午第一节课是特级教师薛法根执教的统编教材五年级下册第22课《手指》。这节课上，薛老师将其提倡的组块教学展示的淋漓尽致。开课先让学生明白本节课的三个学习目标：1、准确使用动词，积累词语。2、了解五根手指的姿态、作用与性格特点。3、仿照课文的写法，写一写人的五官特点。如其在讲座里所说，要让学习看得见，目标在中央，任务在八方。
于是，在学生的学习单上，在我们听到的教学过程里，薛老师根据本节课的学习目标一共设置了五个教学板块。通过前三个板块“比一比谁最美”“比一比谁最强”“比一比最爱谁”的教学，薛老师将五根手指的姿态、作用和性格特点这一学习目标分散在这三个学习任务里，让所有学生动起来，通过学生的自主阅读、勾画、提炼和总结，扎实落实此目标。
在执教的过程中，薛老师以其幽默风趣的语言和极富亲和力的教态，让学生在愉悦轻松的氛围中高效学习，同时也很好地贴合了丰子恺先生的语言风格，人课合一，流畅自然。
有了学生对文章透彻的感悟和理解，薛老师水到渠成地引出了本文在写法上有什么相同和不同的问题引发学生的思考。拟人写、举例写这些写作方法都是从学生中来，足以说明学生在这节课上思维的提升。如果说这还只是理论层面上的提升，那么接下来学生分享的五分钟创作的关于五官的习作片段，个个精彩，不仅让我们听得饶有兴致，更是感慨薛老师的课堂，学生以肉眼可见的速度提升。
我想，这一切得益于薛老师对教学目标的精准把握，以及围绕教学目标开展的让学生人人参与的教学活动，让学生真正站在课堂的正中央，成为学习的主人，让学习真实有效的发生，这是我们一线老师最应该学习的。
“涉浅滩者得鱼虾，入深水者得蛟龙”，在教师专业化发展的道路上，我将在专家教授的引领下，勤奋学习，立足三尺讲台，用良好的素养践行教师的职责，用高超的技艺不辱使命，向着明亮那方勇往直前。
