五年级第四单元的单元导语是“苟利国家生死以，即因祸福避趋之。”可看出单元人文主题是：家国情怀。单元语文要素是：通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。习作训练点是：尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。交流平台中提到，要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法，如选用典型事例，用多种方法表现人物的特点，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。通过分析，我们可知道四者共同点都指向了“人物”“责任”，那么这个“责任”变成了我们提取大概念的关键词。
我找到的“关键词”是“责任”，其在工具书中的解释有：一种职责和任务。其内涵是：责任体现了一个人的心态、态度、原则、作风、风格等，体现一个人的心智、格局和胸怀，体现着一个人的使命。通过理解这个关键词，我们会发现“责任”是一个动作行为。这一单元以人物故事为课例，无论是毛主席不徇私情的伟大胸怀，还是刘伯承意志如钢的英雄气概，或者是方志敏舍己为公的崇高美德，都是先辈强烈的责任感与使命感的体现。
概括单元大概念。本单元的围绕“责任”的两个关键词就是“体会”和“总结”。从革命先辈们的崇高故事中，分析人物的语言、动作、神态的描写，体会人物的特点，总结写人的基本方法。阅读革命先烈创作的文学作品，以及相关作品，感受革命先烈伟大的精神世界和人格力量，认识生命的价值。运用讲述等方式，交流自己的情感体验。
