“双减”是一场教育的重大转型，一次教育的深刻革命，既是对传统课堂模式的严峻挑战，也是重构课堂实践的难得机遇。艾瑞德国际学校为了提升学生的学习能力和课堂教学效率，进行创新变革课程，推出“小先生课堂”。这一课程改革是为了让尽可能多的学生自主地开展深度学习，让学生们从被动“听”转向主动“学”, 建立自由表达、与他人交流的能力。小先生课堂一方面更有利于培养学生的学科专长，另一方面将引导学生深度体验学习，实现课堂减负提质。
为了让“小先生”真正的在课堂上在落地生根，12月22日蒋静工作室进行了第8期的小先生培训，本期培训邀请到四六班的钱宸宇同学和二六班的李雅诺同学对自己当小先生的经历进行分享。
四六班的钱宸宇对自己当小先生的心得体会进行了分享，首先要努力学习，提高自己，自己先有一缸，才能分享一瓢。先督促自己学习好，准备好，才能给同学们讲好。讲课时以平常心态和同学们交流互动，鼓励同学们积极互动。通过自己当小先生的经历，自己说话比之前大方了，遇到事情也不那么紧张了，说明自己在慢慢的变成熟。并总结了十点经验与大家分享:1.克服紧张。2.平常心态。3.积极学习。4.认真准备。5.大胆表达。6.课堂需要有提问有互动。7.同时发现自己的不。8.把握进度，重点难。9.发现问题，积极改进。10.收获更多自信和经验。钱宸宇对自己总结的经验还进行了注解。首先要克服紧张，一紧张就容易出错，导致表达不清、结巴。必须把讲课当成自己平常做作业一样，把做作业过程当面给同学说清楚。说话必须大声清晰，把要说的讲清楚，同时也要确认同学们都清楚了，得适当的提问。要认真备课，自己先学会了，能熟练掌握了就心理有底气了，也不怕同学提问了。发现问题，及时学习改进，通过讲课，也能发现自己掌握不好的地方，也是自己学习和改进的机会，积累以后的经验。
二六班的李雅诺同学作为小先生进行过多次走班上课，李雅诺说自己很喜欢表达，很喜欢站在讲台上的感觉。在老师的引导下开始自信放松地在讲台上展现自我。讲课的过程中要自信大方，需要清晰。适当的进行互动，启发式提问，让同学们自己发现问题、解决问题。讲课时要注意以下几点：1.自信大方，语言清晰。2.适当互动，启发式提问，让同学们自 己发现问题，解决问题。3.抓重点，重要知识点一定要讲清楚。4.有幽默感，增加同学们的学习兴趣， 提高课堂气氛。5.多鼓励，多给同学们信心。作为一名小先生要想把课讲好，必须要好好的备课，紧接着李雅诺分享了小讲师备课方案:1.先选定讲课 的主题，再选定要讲的题型，题型最好能突出知识点，难度慢慢升级。2.自己先把这些题研究透，思路清晰，这样才能给别人讲清楚。3.制作课件，把题目融入到有趣 的故事场景里，加入互动环节，要有幽默感。4.按照做好的课件先熟悉几遍，再给家人讲，然后根据家人的建议进行改进。5.准备几道扩展题，以备不时之需，扩展题要跟本节内容有关，要有一定难度。
两位小先生分享之后，大家针对如何才能做好一名小先生展开了激烈的讨论，讨论过后，二六班的南云茜同学分享到：要想成为一名小先生，走上讲台一定要自信，声音要大，要让班级里的学生都能听到自己的声音。三六班的朱辰悦同学分享到:我曾作为一名小先生进行了走班上课，在课堂上很担心同学们听不懂，但是同学们在课堂上积极的回答问题，积极的与我进行互动，课后我采访大家是否听懂了，得到大家的肯定后我还是非常开心的，现在大家都开玩笑的喊我一声:朱老师。
在小先生课堂中，让学生都体验到学习的乐趣，大胆地表现自我，学生的学习效果一定比较显著，学生做人、与人共事的能力也会大大提高。同时教师只有真正转变教学观念，教师才能做到轻松教学，学生才能达到轻松学习的最佳境界，课堂的高效一定会随之而来。
陶行知先生曾说:“小孩子最好的先生不是我，也不是他，是小孩子自己的队伍里最进步的孩子。”我们期待更多的孩子成为小先生，自主学习，乐于分享，共同进步。小先生课堂打开教育新篇章，让学生真正成为课堂的主角，学生只有动起来，课堂才能活起来。
