在感受空气游戏中，第一个活动通过塑料袋来感受空气的特征中，同学们采用用眼睛看、鼻子闻、用手掂量、轻轻按压的方法找到了空气的无色，无味，透明，很轻等特征。这里汲取上次实验的教训，先将材料收回再下发气球和打气筒材料。提问，刚才我们使用了这些方法，还有什么方法没有用到呢？这里和二年级所学的感觉器官联系起来，同学们纷纷应到，还有耳朵和皮肤。因此第二个活动让他们着重通过听和皮肤感觉，感受空气的会产生声音和会流动的特点，在其中也体会到空气可以形成风这一作用。
在传递游戏中，首先让他们观察石头，水和空气的特点，然后观察运输材料密封袋，有孔的篮子和塑料杯，提问：每个运输材料只能使用一次，你会做何选择？这里同学们就会思考，对应石头，水和空气的特点，谁最特殊，只能用哪一种材料装。整个活动还是开展得很有序，学生也充满了兴趣。
