一个人最可悲的不是有诸多未知，而是无知而不自知，无知而不求探知。所以常言道：“无知者无畏”，其实它有两种含义，一个是勇气可嘉，另一个是认识不到自己的无知。希望我们都能，抱着空杯的心态，勇敢地做第一个。不难看出，面对“无知之错”，学习，不断学习，终身学习，刻意练习是最好的路径。
“清单革命”是有效的一种解决方式。简单的事情，就用执行清单，做完一项勾选一项，这样不仅轻松，做起来效果还不错。复杂一点的事就采用核查清单，再复杂一点，尤其是不太确定的事则采用沟通清单，或者把核查清单和沟通清单结合起来用。这不禁让我联想到学生，对于学生学习而言有什么启示呢？有些学生做一件事出错了我们循循善诱，积极引导，第二次同样的错误又犯了，第三次、第四次……事不过三，开始考验老师的耐心了。
作为教师的我们要做好引导的角色，让学生先清楚自己错在哪里，其次要与孩子一起寻求解决之法。对于孩子多次犯错的地方，我们先要做好原因分析，是某个知识点没掌握透彻，仅仅停留在“知道”层面，并未达到“理解”层面，还是仅仅因为粗心大意，造成错误的多次重现。
