目录：01图书简介 02作者简介 03布鲁克林简介
04写作背景 05内容分享 06思考与交流
01图书简介
《布鲁克林有棵树》是作家贝蒂.史密斯的杰作，与《安琪拉的灰烬》属于同类小说，是成长小说。全书共包含5卷56章，写了弗兰西一家子的故事。一个感人的大故事里镶嵌着无数的小故事，而所有这些故事都围绕着一个词：感动。
这是一本关于生存的书，讲述阅读如何让卑微的生命变得更高贵？知识如何改变人的修为与命运？家庭的力量如何支撑孩子实现自己的梦想？
02作者简介
作者贝蒂.史密斯（Betty Smith, 1896-1972），是德国移民的女儿，成长于纽约布鲁克林区的威廉斯堡，她的经历与这部小说主人公弗兰西相似，少年也是靠自学完成了初步的知识积累。后来她进入大学学习新闻、戏剧、写作和文学。《布鲁克林有棵树》是其最主要的作品，曾被改编为电影、电视、音乐剧等多种形式，并获得过奥斯卡奖。
她还是一位剧作家，一生写过多部独幕剧和完整的长篇戏剧，曾获得洛克菲勒基金会和戏剧家协会基金会的资助。
03布鲁克林简介
布鲁克林是美国纽约市的五个行政区之一（曼哈顿、布朗克斯、皇后、布鲁克林、史泰登岛）位于曼哈顿东南部，东连皇后区。为纽约市五大区中人口最多的一区。若该区为一座城市，单以人口比较，则有可能为美国第四大城市。
04写作背景
作为20世纪早期的德裔移民后代，史密斯成长于纽约布鲁克林的威廉斯堡，因为家境贫寒，她的童年生活充满了艰辛，十四岁便辍学去帮助母亲维持家庭生计，做过小工、花枝工、收银员等诸多工作。这段苦难的经历后来被她记录在《布鲁克林有棵树》中，小说主人公的生活，正是基于她自己的成长经历写成的。
早年，史密斯靠自学完成了初步的知识积累，与第一任丈夫分手后，进入大学学习新闻、戏剧、写作。一个雨夜，去杂货店准备买本平装书来打发睡前时光的史密斯，发现了一本左拉的书，回想起他曾说过：所谓充实的生活，就是养个孩子，栽棵树，写本书，那一刻，四周寂静下来，她想：自己养大了孩子，种过一棵树，接下来该写一本书了。
1941年，史密斯开始了小说的创作，两年后，《布鲁克林有棵树》出版。
05内容分享
（01）家庭环境与童年：
清贫生活：故事发生在20世纪初的纽约布鲁克林，小女孩弗兰西·诺兰出生在一个贫困的家庭。一家人挤在破旧的公寓里，生活条件艰苦。
从她贫穷的家境来说起，祖母目不识丁，母亲只上过小学，同时帮多个人家打扫卫生，工资微薄。父亲虽浪漫却不切实际，不肯面对现实，而浑浑噩噩的选择用喝酒来麻痹自己。弗兰西从小和弟弟捡垃圾来贴补家用，还要忍受垃圾回收站大叔的捏脸行为。因为被捏脸可以多给一分钱，他们卖的废品也就十几分钱，所以可见这一分钱的重要性，并且捏脸行为仅限女孩。家庭虽然清贫，时常挨饿，但是一家人仍然过着充实自在的生活，父亲用歌声带来欢乐，母亲把发霉的面包加工成美食，弗兰西和弟弟快乐地把捡垃圾获得的钱存进储蓄罐。即使深处困境，依然能发现生活中的小确幸，用一种“奢侈”的心态去对待那些微不足道的快乐。比如作为一个小女孩，弗兰西可以拥有自己的一杯咖啡， 她喜欢闻咖啡的味道，却不喜欢喝咖啡。但是在她倒掉咖啡被姨妈说浪费的时候，她的妈妈凯蒂却说：“像我们这种人，能够偶尔浪费一次东西也不错，我们可以趁机体验一下，有钱任性是个什么感觉。”还有弗兰西和弟弟毕业的时候，妈妈和姨妈带他们出去庆祝，消费了三十分钱，但妈妈手里有一张五十分钱，服务员找来四个五分钱时，本应该给服务员一个五分钱的小费，结果凯蒂却把4个五分钱全部当成小费给了服务员。凯蒂说：“这一次就让我们体验一下百万富翁的感觉吧。如果二十分钱就能买到这种感觉，那价格倒是真的便宜。”包括茜茜姨妈为她的第一任丈夫办葬礼花费了五百块钱等等，这些事件都藏着他们对生活品质的独特理解和追求。而我们却以勤俭节约作为中华民族的传统美德，我们会教育孩子不要浪费，上次我家姑娘想喝蜜雪冰城的葡萄冰美式，可买后一尝苦咖啡的味道，再也不喝了，我还嘟囔她浪费。可能这也是中西方文化的差异。
阅读启蒙：弗兰西天生热爱读书，她会去图书馆借阅各种书籍，尽管生活困苦，但书籍为她打开了另一个世界的大门。她每周都会请求图书管理员给她推荐一本好书，沉浸在阅读的快乐中，梦想着有一天能拥有自己的书籍。贫寒女性，只有接受教育才能真正改变命运。外祖母玛丽没有读过书却为孩子们讲她熟知的一千多个民间故事和寓言故事，用几十年的生活经历告诉所有人没有文化会吃亏；母亲凯蒂在外祖母玛丽的指导下，坚持每晚为孩子们念一页莎士比亚，即便念的内容她完全无法理解。在外祖母和母亲的影响下，弗兰西从小的梦想就是在知识的海洋里遨游，从读完图书馆中“a”到“z”的所有图书到读报员，再到白天读书晚上值班，她把书籍当成她的明灯、朋友、心灵的慰藉。弗兰西的成功离不开整个家庭的教育观念，书中经过三代人的努力改变最终让这个一贫如洗的家庭从充斥嘲笑、肮脏、破烂的布鲁克林走出了一位大学生。
正如人们常说，“人可以有同样的经历，但未必有同样的心态。人与人的差别，大抵就是在这里。”
（02）家庭变故与成长挫折
家庭变故：
父亲早逝：约翰尼长期酗酒，身体每况愈下，最终早逝。这对本就贫困的家庭来说是一个沉重的打击，家庭的重担全部落在了母亲凯蒂的肩上。
母亲的努力：凯蒂为了养活两个孩子，更加努力地工作。她不仅要应对生活的压力，还要照顾孩子们的情绪，尽力为他们创造一个温暖的家。
成长挫折：
学校困境：因为贫困和口音，弗兰西在学校里饱受轻鄙，但她始终保持着尊严，坚持自己的信念，努力学习。
辍学打工：由于家庭经济困难，她做过很多辛苦的工作，但始终没有放弃对知识的追求和对未来的希望。
人们对待自己贫困的背景通常有两个办法：“一个通过自身艰苦奋斗走出了社会底层的人，通常有两个选择。脱离当初环境后，他可以忘本。他也可以在超出这个环境之后，永不忘记自己的出身，对残酷拼搏中不幸拉下来的人充满同情，充满理解。”姐弟俩小时候接种疫苗时歧视他们的护士就属于前者。然而弗兰西属于后一种。虽然弗兰西一家人都不富有，但每一个人都时刻传递着积极希望。把生存变成生活，不抱怨、不低头，接受生活的馈赠的一切悲欢，生活并不是惊心动魄才有意义，生活的意义在于行动，在于轰轰烈烈投入到苦难与快乐共存的时间之中。
弗兰西所在的学校，老师经常体罚学生。为了想上心仪的学校而假造家庭地址。为了想要一个玩偶，她冒用别人的姓名，实际上那也是她的名字，在她心里忏悔问妈妈自己在受坚信礼时能不能用玛丽那个名字时才知道，因为玛丽是来自外祖母的名字。随着女孩的成长，身体的发育不可避免要面临性的成熟。差点遭遇变态男的侵害等等。后来初中毕业后，她谎报年龄出去工作，又遭遇老板压榨。想要继续上学时，因母亲怀孕而家里更加捉襟见肘，只能先供弟弟上学，这种种遭遇都可以让这个小家庭，让这个主人公选择堕落，放弃自我。但主人公一家一直没有妥协，坚持到最后。
（03）梦想与逆袭：
大学梦想：弗兰西始终怀揣着接受高等教育的梦想，她通过自学和努力，最终考入了大学。这一成就不仅改变了她自己的命运，也让家人感到骄傲。
精神突围：在大学里，弗兰西接触到了更广阔的世界和更多的知识，她的视野得到了开阔，思想也更加成熟。她象征性地“爬上树顶”，看到了未来的可能性，实现了精神上的突围。
（04）主题呈现
坚韧与成长：小说通过弗兰西的成长经历，展现了她在逆境中坚韧不拔的精神。无论生活多么艰难，她都没有放弃对美好生活的向往和追求。
家庭与温情：祖母玛丽是一位聪慧和善的女性，她虽然一字不识，却知道一千多个民间故事传说，"她知道人类所有可怜的弱点，也知道各种残酷的力量"。文化知识的欠缺丝毫不会减弱她对孩子的疼爱，丈夫使用德语进行打骂，面对暴怒的丈夫她选择谦卑隐忍，为了孩子的心灵不受到伤害，特意嘱咐孩子不要接触德语。
弗兰西打疫苗后胳膊红肿溃烂，她觉得自己的胳膊要断掉了，非常害怕。这时候爸爸对弗兰西说：“这没有什么啊，根本没有什么，我打疫苗的时候肿的是你的两倍，可你看现在我胳膊多结实。”实际上爸爸从来没有打过疫苗，但爸爸温柔的给弗兰西清洗伤口，一边洗一边唱着傻傻的歌，但这对孩子来说就是很大的宽慰。
弗兰西毕业典礼时，学校有个惯例，女生毕业能收到鲜花，但礼堂里不能带鲜花进来，所以花都送到了教室，老师会将这些花放到毕业生的课桌上。弗兰西因家庭贫困，没有将这一惯例告诉母亲，她担心自己的课桌上不会有鲜花。然而，当她硬着头皮走进教室时，却发现自己的课桌上摆放着两打暗红色的玫瑰，插在一束蕨叶中，卡片上写着：“献给弗兰西，恭贺毕业。爱你的爸爸。”爸爸在生前就为弗兰西的毕业典礼做好了准备，托茜茜姨妈在弗兰西毕业时送花给她。这一举动体现了父爱的深沉与延续，即使父亲已经去世，他的爱依然陪伴着弗兰西。鲜花和卡片上的话语是对弗兰西努力的肯定与鼓励。尽管弗兰西在成长过程中经历了许多困难与挫折，但父亲的爱始终是她前进的动力。这一时刻的鲜花与卡片，让弗兰西感受到了来自父亲的温暖与支持。这一情节也推动了故事的发展，为弗兰西后续的成长与奋斗奠定了情感基础。
家里有幸得到别人暂时寄存的钢琴，母亲想要给自己的两个孩子一些音乐培训，便开始请钢琴老师。钢琴老师在教的时候，母亲和两个孩子一起听，这样花一份的钱，三个人都学到了。
在一个孩子的成长过程中，会不断吸收父母的精神，弗兰西传承了妈妈的坚强。弗兰西的想象力来自爸爸，他的想象力让他超越了生存的艰难，让他摆脱了现状对自己思想的捆绑。
教育改变命运：弗兰西通过接受教育，实现了自己的梦想，改变了自己的命运。小说强调了教育对于阶层流动和个人成长的重要性。
（05）经典语录
[if !supportLists]1. [endif]“活着，奋斗着，爱着我们的生活，爱着生活馈赠的一切悲欢，那就是一种实现。生活的充实常在，人人皆可获得。”
这句话表达了生活的本质在于奋斗与热爱，无论经历何种悲欢，都能从中找到充实与意义。
2. “无论种子散落何处，都会长出一棵树，向着天空，挣扎着生长。”这句话以树喻人，象征了生命的顽强与不屈，即使处于逆境，也要努力向上生长。
3. “原谅是一份价值不菲的礼物，而且一分钱也不要花。”
这句话强调了原谅的珍贵与无偿性，鼓励人们学会宽容与谅解。
[if !supportLists]4. [endif]“孩子得有想象力。想象力是无价的。孩子得有一个隐秘的世界，里头住着从来不存在的东西。”
这句话强调了想象力对于孩子成长的重要性，它是孩子探索世界、创造未来的宝贵财富。
[if !supportLists]5. [endif]“像第一次或最后一次看到一样去观察一切。这样，你在世上的日子就会绚丽多姿。”
这句话提醒人们要珍惜当下，以敬畏和好奇的心去感受生活中的点滴美好。
[if !supportLists]6. [endif]“人们总以为幸福遥不可及，觉得幸福复杂、难得。不过，一些小事情就能让人感到幸福。”
这句话揭示了幸福的真谛，即幸福往往隐藏在生活的细微之处，需要人们用心去感受与发现。
06思考：
这是一本关于生存的书，讲述阅读如何让卑微的生命变得更高贵？知识如何改变人的修为与命运？家庭的力量如何支撑孩子实现自己的梦想？
阅读：在困顿中滋养灵魂，让生命挣脱卑微
（01）阅读是精神救赎
弗兰西生活在布鲁克林的贫民窟，物质匮乏，但书籍成为她逃离现实的精神避难所。她每周坚持借书，沉浸于文字中，从《莎士比亚全集》到杂货店说明书，无所不读。阅读让她的思想突破贫困的桎梏，感受到“天堂树”般向上的生命力。正如书中名言：“孩子得有一个隐秘的世界，里头住着从来不存在的东西。”这种对知识的渴望，赋予她超越现实的勇气。
（02）阅读重塑自我认知
尽管周遭环境充满轻视（如同学嘲笑她的旧衣服和口音），但弗兰西通过书籍建立起对尊严的理解。她意识到，精神的丰盈无关贫富，正如书中写道：“贫穷的生活绝不等于是污秽的生活。”阅读让她学会以更广阔的视角看待世界，形成独立的思想与判断力。
（03）阅读构建未来的可能
弗兰西通过大量阅读，积累写作能力，最终通过大学入学考试。她的成长印证了书中的观点：“无论种子散落何处，都会长出一棵树，向着天空，挣扎着生长。”阅读不仅让她获得知识，更让她看到人生的另一种可能性。
知识：改变修为与命运的阶梯
（01）知识打破阶层固化
弗兰西的母亲凯蒂坚持“教育是唯一的出路”，即使家庭困顿，仍储蓄硬币供孩子上学。凯蒂常说：“孩子必须上学，否则一辈子只能擦地板。”这种信念推动弗兰西抓住每个学习机会。当她以作文《苦难的价值》获得大学奖学金时，知识真正成为打破贫困循环的钥匙。
（02）知识塑造精神品格
弗兰西从书籍中汲取智慧和价值观，学会在逆境中保持尊严。例如，她理解到“原谅是一份价值不菲的礼物”，因而在父亲酗酒去世后仍怀念他的温情一面。知识让她在苦难中保持人性温度，而非陷入怨恨。
（03）知识赋予选择的权力
弗兰西考入大学后，从工厂女工蜕变为知识女性。她的命运反转印证了小说的核心主题：“生活的充实常在，人人皆可获得。”知识不仅改变她的职业路径，更让她从被动承受命运转向主动创造人生。
家庭：爱与坚韧铸就梦想的基石
（01） 母亲凯蒂：信念与牺牲的化身
凯蒂虽没受过教育，却深信“孩子必须比自己活得更好”。她擦洗地板供子女上学，甚至用“储蓄罐”一分一分积攒学费。她的坚韧成为弗兰西的精神标杆。书中写道：“母亲的力量像一块磁铁，把全家人的心吸在一起。”
（02）父亲约翰尼：残缺中的温情
约翰尼酗酒、不靠谱，但他教会弗兰西欣赏诗歌与音乐，告诉她“像第一次或最后一次看到一样去观察一切”。这种对美的敏感，成为弗兰西对抗现实粗糙的精神武器。
（03）家庭共生：苦难中的互助
弗兰西与弟弟分享食物、共同打工，母亲与外婆用故事传递生存智慧。家庭成员的相互扶持，让弗兰西始终感到“被人深爱着”。正如书中描述：“她们像藤蔓一样缠绕着生长，从彼此身上汲取养分。”
树的意义：
一方面指书中提到的天堂树，这种树是唯一能在水泥地里长出来的树。不管它的种子落到什么地方，它都会长出一棵树来，向着天空努力地生长；另一方面象征着主人公弗兰西所具备的一种精神，一种热爱生活、乐观向上、自强不息、奋勇拼搏的精神。这也是中华民族的传统精神，所以我们应该发扬这种精神，我们更应该像书中的小主人公弗兰西学习。我觉得这种精神不需要有多么优越的条件，只要自己的心中有这样一块土地，树就会茁壮成长，努力的实现自己的理想与追求，使自己变得更加坚强，使自己自强不息，不怕困难，奋勇拼搏。
