今天上午参加了四年级老师的同课异构活动,听了两个老师讲的数学课《角的分类》,第三节课上课,第四节课参加评课,一个上午没有闲着。
同课异构从上半年就搞过一次,同年级的老师讲一节课。作为教龄二十年以上的老教师,我们都不愿意改变,教学方法都已形成自己的风格,教法不同,课堂效果也不同,学生听起来应该也有不同的感受,其实,学生的评价应该最公平。
今天上午参加了四年级老师的同课异构活动,听了两个老师讲的数学课《角的分类》,第三节课上课,第四节课参加评课,一个上午没有闲着。
同课异构从上半年就搞过一次,同年级的老师讲一节课。作为教龄二十年以上的老教师,我们都不愿意改变,教学方法都已形成自己的风格,教法不同,课堂效果也不同,学生听起来应该也有不同的感受,其实,学生的评价应该最公平。