参加梁老师团队最大的好处，是有机会与一批高人老师为伍，博士、教授⋯，瞬间感觉我自己也被提升了若干个档次。
第二个收获，就是一个又一个任务布置下来，催我努力。
各个园林我都很熟，但是真正要讲好，还是要花功夫的，园主和相关人物需要深耕，每个园林总有二三十首诗词需要熟背，还有许多衍生出来的知识，是我的知识储备中缺少的，比如讲到耦园的鹤寿亭，沈秉成在镇江时得到《瘗鹤铭》拓片，需要讲到书法史，书法知识是我的盲点，需要补课。
补书法没有可能性，幸亏书法史是可以突击的，多找点资料，居然也读出了味道。
其实所有历史都离不开人物，都可以归结到有趣的故事上。王義之、陶弘景、黄庭坚，直到清朝的苏州知府陈鹏年组织人力去江中打捞残片……，很多故事，妙趣横生。
梁老师要求每次走读都要提供书面讲稿，以便家长同学回家后复习，这也是个挑战。之前我跟学友们分享时，从来不写讲稿，天南海北地聊着，很放松。唯一的遗憾，就是讲完后，当时灵感来时补充的小故事，自己也很快忘记，很可惜。
连续几次讲稿整理下来，深深体会到好记性不如烂笔头的道理，写过一遍讲稿后，思路更清晰，记忆更牢固，好处多多。
现在我完成讲稿的园林还只有艺圃、沧浪亭、耦园，本来想在年底之前把剩下的五六个园子的稿子全部完成，但是梁老师布置了新任务，只能先把园林放一放。
新任务是寒山寺，同济大学古建筑博士徐粤和我合作准备寒山寺，我文史，徐博古建筑，这真是一个学习的好机会，我喜欢。
寒山寺当然很熟悉，但是熟悉跟解读之间还差着一条鸿沟，必须静下心来读书。
翻出家里存着的寒山寺相关书籍，足有十几本，如果不是有任务在身，这些书根本没机会让我翻开书页。
正好昨天书院的打卡题目是“历史上有哪些可笑的言论？”，便写了寒山的故事，既是一个读书笔记，又可以交作业，一举两得。
这样充实的学习和分享生活，正是我喜欢的，很开心很开心。
