随笔（小孩子哭一一心理的生物基础）
“哇塞，我那孙子昨天不吃饭，我去喂他，被我儿子说不要惯他，不吃就不要喂，我就跟他辩了两句，他把脾气发在孙子身上，吼那孙子，我也说孙子不听话，孙子一边吃一边哭，儿子不要他哭，别的那个嘴巴子都是乌的，后面又吐啦。”
“隔代，尽量少管。“
…………
说不完的琐碎，我更关心在家庭教育中父母索要知行的合理哺养孩子。 幸福的童年滋养一辈子，性的童年用一辈子去疗愈。
所有的动物一出生都需要喂养，但只有人类不仅需要喂养（应该叫抚养），还要人协助，引导，教的。人是世上唯一有高级情感的，所以，人，是多么多么珍贵。
“孩子哭是因为大人的处理方法让他觉得受了委屈，退一步，一餐不吃又何妨，他饿了自然会找吃的（生理的本能基本需求），大人过度在乎小朋友外在的反而忽视了情感心理需求（凡是引起孩子负面情绪的，大人先冷静，不自以为是，放下身段站在孩子的立场就会理解孩子哭表象背后的委屈，恐惧而引起脑神经的激素分泌嘴唇发乌，胃吐（很多胃病，心脏病也是心理因素引起的）。”
“还有这么大的影响吗？哎呀，不懂。”
“所以家里有小孩子的陪护者要学习。”
小孩子的滋养是来自父母家庭环境的言行，种下积极的场景（积极回应互动）以后就是积极正面心态看待问题，相反则消极怠慢无能索取攻击。
心理的生物基础包括神经系统，内分泌系统和遗传基因。
神经系统分为中枢神经系统（由脑和脊髓组成，是传递储存以及加工信息产生各种心理活动调控人的行为）和周围神经系统（是联络中枢神经和其他各器官之间，包括与大脑相连的脑神经和与脊髓相连的脊神经，起传入和传出信息的作用）。
又可分为躯体神经系统（受意识调控）和自主神经系统（嗯调节相对平衡和有节律性的内脏活动，不受意识直接控制。）
脑的功能系统与心理①调节张力和维持觉醒状态的系统。②接受加工和储存信息的系统。③心理活动与行为调控的系统。④三个功能系统之间并不是独立工作，而是相互依存。
“那大脑分两个半球，他们也不一样吧？”
“是的，大脑两个半球之间由胼肢体连接沟通，有分工，也有协作。”
“小孩子哭呕吐情绪有神经中枢控制内分泌系统，同时内分泌系统也控制许多生理现象和行为。”
.“那与遗传有关吗？”“也有“
人是一个完整的人，又是有情感诉求的，所以很多心理和心理疾病能从表现出的语言和行动找到原因与症状。
是不是了解了自己（很多时候是自以为是引起的矛盾）和小朋友的成长发展轨迹，就会避免很多因为爱而用错误的语言和行为或自以为是的方法反而“妨碍了孩子的成长”？孩子的成长路上，陪伴者做得更多的反而应该是自己的言行，给足小朋友自己发挥的机会，他做你看（鼓励与支持）。
孩子童年是嬉戏，是快乐，是被关怀。
