#教育观察
20231227-103
1.学习—共读
感谢唐艳老师，又带领我们重新开启英语新课标的共读之旅。
前两天，我把这件事告诉了部分老师，只有一位老师回复愿意加入，今天，我告诉了我们学校英语组的老师，截至目前，没有愿意参加的。
每个人的需求不一样，想法不一样，注定行动不一样。最近，孩子们生病，发烧的很多，家长也难免焦虑。
或许，我们觉得阅读新课标自己能看懂，然而，事实上是有许多点，需要我们共同探讨，研究才会有新的感悟。
一个团队要成长，首先要有一个带头的人，但是，其他人响应不够，或许，团队成长的速度并不是很快的。
或许，每个人的时间也不一样，有的只希望自己一个人静静的读，或许，有的希望能够在他人的带动下一起努力。
如何能够调动大家的积极性，让所有人都有共同的愿望，能有共同的步伐，我想，应该是我应该思考的。
2.复习
进入复习阶段，听到所有老师都说孩子们最近都很浮躁。
回想孩子们做作业，听课的时候，确实如此。今天批阅作业，发现孩子们有的不审题，有的不认真思考，有的还空着没有写。还有个别孩子不交，这是任何时候都存在的问题，以前很纠结，现在也选择了接受。因为你一次又一次的查作业，最终浪费的是其他孩子的时间，所以，面对1-2人不交，便选择私下沟通。
面对孩子们做作业的态度，我觉得真的让人无语。他们之所以有这样的习惯，就是平时没有养成良好的学习习惯，其次没有学习的内驱力，更没有目标感，他们仅仅是被家人推着来上学，机械的做作业等。
面对这的这些孩子，我们不能选择放弃，可能需要私下的点拨和沟通，适当的时候，惩戒还是有必要的。
