2024-08-07

教学叙事不是对课堂教学过程进行“录像”，而是要挖掘教学过程中有意思、有意义的“点”，将某些细节“故事化”。教学叙事通常采取夹叙夹议的方法，将教师对教学的理解以及对这一节课的反思插入相关教学环节的描述中，用“当时我想……”“现在想起来……”“如果再有机会上这一节课，我会……”等方式来表达自己对“教学改进”的思考。
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