今天，我提问了小蜗牛冰洁一个问题：什么是总利润。
冰洁支支吾吾半天也没说出来。
又提问了佳丽，还好，她记得。
让冰洁复述，依旧说不出来……
双减之后，学生不用奔波着去上补习班，但是问题依旧还在。
于是我把学习稍微吃力的学生建了一个小群：“不断前行的小蜗牛”。
他们在家遇见问题时，就可以通过微信直接问我。他们中间有会做的，也会互相帮助，方便了小蜗牛们结伴而行。
我不介意牺牲自己的休息时间和学生语音，为他们解疑答惑。因为帮助他们的同时，也成就了我自己，交流中，我可以根据他们问的问题及时进行调整下周讲解重点。
我的小蜗牛们就是慢了一些，没关系的，我们慢一点，再慢一点，一步一个脚印，不奢求一口吃个胖子，每天能够学到一个知识点就是好样的。
我的小蜗牛们是班级里的大多数，他们想要好好学习，奈何基础薄弱。
平常在学校，他们和绩优生比起来，干什么都慢半拍，对于很多问题，绩优生听一遍就会了，他们三遍五遍也不见得会。但是他们从不放弃。
实行作业管控之后，学生日常作业布置少了很多，自由时间自然增多了，小蜗牛俊晔担心自己掌握的不好，总会额外多些一些题交给我查看。小蜗牛浩琪每节课都认真听讲，体会学习之乐后，主动找我给他再讲讲前面的知识。正是贪玩的年龄呀，他们放弃了玩耍，愿意多花一点时间查漏补缺。
这才是真正学习的模样吧？
这让我想起一篇文章《牵一只蜗牛去散步》
牵一只蜗牛去散步 张文亮（台湾）
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，
蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？
我催它，我唬它，我责备它。
蜗牛用抱歉的眼光看着我，
仿佛说：“人家已经尽力了嘛！”
我拉它，我扯它，甚至想踢它。
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？
上帝啊！为什么？天上一片安静。
唉！也许上帝抓蜗牛去了！好吧，松手了！
反正上帝不管了，我还管什么？
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？
我闻到花香，原来这边还有个花园。
我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。
慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽！
咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？
我忽然想起来了，莫非我错了？
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
教育孩子，
就像牵着一只蜗牛在散步。
和孩子一起，
走过他孩提时代和青春岁月，
虽然，
也有被气疯和失去耐心的时候，
然而，
孩子却在不知不觉中向我们展示了，
生命中最初最美好的一面
孩子的眼光是率真的，
孩子的视角是独特的，
家长又何妨放慢脚步，
把自己主观的想法放在一边，
陪着孩子静静体味生活的滋味，
倾听孩子内心声音在俗世的回响，
给自己留一点时间,
从没完没了的生活里探出头，
这其中成就的，何止是孩子。
谨以此文，鼓励一直努力前行的小蜗牛们。
我的小蜗牛们，别着急，慢一点，再慢一点，也没关系……
