据我多年扎根一线的经验来看，很多当初高喊“以梦为马，追光前行”的年轻教师，在工作的第一年基本上处于被现实打晕的状态，第二年就开始表现得心灰意冷，第三年则已然出现职业倦怠感了……其中，一部分年轻教师会突破这个成长瓶颈，从而一路花开，高歌猛进，成为职场强人；还有一部分呢，则就此开启混吃等死的养老模式。

那么，作为新入职教师（尤其是还担任了班主任的年轻教师），如何做，才能规避职业倦怠感的侵袭，迅速步入专业成长的正轨呢？

一、确定工作的方向。

有个成语叫“天道酬勤”，意思是，连老天爷都要酬谢勤奋的人。不过我始终认为这个“酬”的前提一定是方向正确的勤奋。方向不正确，越勤奋，越容易受到惩罚。很多初入职的老师特别听话，也特别勤奋，终日只低头拉车，却不抬头看路。每天忙得不可开交，勤奋到感动自己，但工作效率极其低下，为何？“勤”的方向错了呀！比如接手一个起始班级，你该怎么办呢？这个问题跟勤奋无关，跟方向有关，因此带班之前就要思考这样一些问题：我要给我的学生生命里注入哪些成长养分？我要把这个班级带成一个什么样的班级？我的学生在未来的家庭和职场中需要哪些能力？我现在应该为学生的生命打下什么样的底色？

当你把这些问题想明白了，从培养学生可持续发展的角度出发，建构了自己的带班理念，你就会忙而不乱，累而不疲。《西游记》里的取经团队，经历了九九八十一难，最终取得真经，那是因为唐僧在取经之前就明确了前行的方向——西天。不管有多少妖魔鬼怪阻碍，也不管路途多么艰险遥远，方向只有一个！那就是——西天。

二、制定工作目标。

唐僧团队能取经成功，除了前行有方向之外，还有一个很重要的因素，那就是——取经！唐僧团队不管经历了多少困难，都初心不改，最终取得真经而返。

作为老师，你该不该带着你的学生去取得教育的真经呢？作为初入职的老师，不必将目标定得太高远，比如要教出多少个学霸，要培养出多少个未来的领袖，作为个人要获得多少荣誉……这些都不必急着去考虑，而是要定出如下目标：

1.我要在第一周帮学生在班级里找到自己的圈子，帮助他们获得归宿感与安全感。

2.我要提高班级成绩，帮助他们在学校的大型考试中，夺得年级前三名的好名次。

3.我要帮助学生在第一学期拿到三次“文明班”的奖状。

4.我尽力让每个学生都能感受到我对TA的关注与重视。

有了这些目标，你才会挖空心思寻找实现这些目标的方法。

三、掌握工作方法。

如果你班级里出了问题，直接问我“怎么办”，我只能说我也不知道。你可能会腹诽：你不是有名的班主任吗？你怎么可能不知道？莫不是你不想将你的方法告知于我？你可千万别这样猜想啊！你的学生年龄几何？性格咋样？家庭背景如何？你周遭的社会环境怎样？我完全不知晓，你说我该如何给你出主意呢？医生也得看病拿药啊，再有经验的教师在解决问题之前，都要对人和事进行全面分析，找到根源，才能对症下药。

因此，没有包治百病的现成方法可供搬用。即使真有这样的方法，那也是跟你产生了专业共鸣，你从中找到了与你想法的契合点。

真正好方法的获得，一定是借助别人的经验，立足自己的实践，尊重自己的工作对象以及工作对象的成长背景所得出来的，而不是随便张口向别人求取。别人用得立竿见影的方法在你那里就是波澜不惊的死水。

坦率说，你读我的书，再结合你的实践，那些带班的方法确实可以分分钟见效，但如果你不善分析，生搬硬套，效果肯定不尽人意。

请牢牢记住一句话：事情发生后，不急着问“怎么办”，而是要问“为什么”。你把“为什么”搞明白了，其实就知道“怎么办”了。

四、找准工作的重心。

我看到许多的年轻老师，对未来满怀憧憬，服从性和执行力都很好，只可惜每天忙碌的都是一些低技能的工作。这样下去，职业倦怠感会很快就会找上门来。比如开学之初，很多老师都在忙着收集学生的信息，填制各种表册，对于班级该走向何方？班干团队该如何打造？学生的精神房间该如何搭建？完全不予理会。琐碎的事务性工作做不做？当然要做！很多事务性工作在无法推辞，无法回避的情况下，可以使用统筹方法提高效率，节约时间。然后把精力放在重心上，保管一抓一个准。

老师的工作重心在钻研教材，体察学情，备好每节课。如果是班主任的话，还得对班级发展进行顶层设计，进行班级团队建设，把每个学生都卷进班级管理中来。如此一来，既可以把老师从繁琐的事务中解放出来，又可以提升学生的管理能力，为他们今后进入职场打个美好的伏笔。

总之，明确方向，制定目标，找到方法，找准重心，加上自身的聪明与勤奋，你的日子就会好过，你就一定能当个好老师。