六年级的第一个历史版块，我们以孔子的故事开篇，作为中国思想文化的开创者和奠基者，孔子实在有太多的故事可以讲述。他虽然生活着一个礼崩乐坏、群雄争霸的时代，但他始终坚守自己的理想，身体力行去恢复周礼，让天下重归秩序。当他发现自己的理想在这个刀光剑影、鼓角争鸣的时代终究是难以实现时，他开始著书立说，专心治学，教出了为数众多的儒家弟子，他们继承发扬孔子的遗志，几百年后，孔子的儒家思想终于得以发扬光大，一直影响中国文化几千年。
孔子可爱、可敬，他的修养、他的学问、他的性格、他的贡献......，实在是太多太多可以讲述的东西，我翻阅了好几本书，包括钱穆先生的《孔子传》和《论语新解》，及李传玺的《孔子的故事》，当然还有我们从三年级就不间断在读的《论语》，和我们一直有在学的《诗经》等，再结合其他老师讲过的孔子的故事，最后，取取舍舍、删删减减，决定从六个方面给孩子们讲述:
孔子的先世
孔子的求学经历
孔子的理想及从政经历
孔子周游列国
孔子的从教经历（孔子的弟子们）
孔子编辑六经
孔子的先世
主要讲述孔子乃圣人之后，他的先世弗父何——正考父——孔父嘉——孔防叔——叔梁纥——孔子，一脉相承的家风传承，对孔子的影响。
孔子的母亲颜徵在，知书达理，对幼年的孔子的学习及人格影响甚深。她曾教育孔子要做到三思：年少不勤学，年长了则一事无成；年老不讲学，死后则无人纪念；有财不布施，穷了则无人救助。从孔子成长的经历来看，母亲对孔子的教诲可以说影响了一生。
孔子的求学经历
主要从六艺的角度，讲述孔子学习“礼、乐、射、御、书、数”的主要经历。
学礼经历：从学就喜欢摆弄礼器，模仿祭祀活动，10岁师从陶君谟老师，很快就成为老师的助手。他还曾经两次去拜访老子问礼。
学乐经历：孔子很早就知道，乐能教化人心，陶冶性情。他曾拜师襄子学琴，直到达到心能通神的境界，才开始学习新的曲目。
学射经历：父亲在世时，常让孔子晨练。春社日，射礼不主皮。
在讲述六艺的过程中，我们引用了孔子《论语》中的很多句子：“兴于诗、立于礼、成于乐”；“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也”；“子在齐闻《韶》，三月不知肉味”......
孔子能成为大学问家，与他的勤奋、认真、专注、执着密不可分。
孔子的从政经历
大学问家孔子，其实也有很强的政治才能，在他年数不多的从政生涯中，还是展现了卓越的管理才能和外交才能，奈何时运不济，最终：道不同，不相为谋。
孔子用计整肃风化：
整治灌水羊贩子，提倡做生意要讲究诚信；
讽刺诗告诫士人要知廉耻；
用计谋整治紊乱礼制的奢靡之风。
孔子断父子互诉案：
为人父不可教子无方
为人子不可忘恩负义
夹谷会盟中，孔子也显示出了卓越的外交才能，正是由于孔子的勇敢机智，使得鲁国在与齐国的外交中终于赢回一局。
孔子周游列国
鲁国从政理想破灭，孔子开始周游列国，希望有国家能实现自己的从政理想，期间发生了很多惊心动魄的故事：
在卫国得罪弥子瑕遭逐：富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；
似阳虎匡地被围：淡定从容抚琴而歌，解匡地之围；
蒲城签下不义之约：凡事放到一定环境下进行思考。
陈蔡绝粮七日：君子固穷，小人穷斯滥矣
如丧家之犬：豁达、自嘲
在回家途中，闻见幽谷兰香，感慨自己如深谷幽兰，即兴做《幽兰操》。
孔子施教的故事（孔子的弟子们）
孔子倡导“有教无类”，学生没有贵贱、智慧与愚蠢、贤明与不肖之分，孔子首先设“杏坛”讲学，“杏坛”也成为孔子万世立教的第一圣地。孔子注重“因材施教”，不同弟子用不同的方式教导。孔子一生弟子三千，并教导出72贤人，开创了儒家学说，并由他的弟子们发扬光大。
子贡评价孔子：“夫子之墙数仞”。聪明灵巧的子贡，在孔子的帮助下，诠释了“生而有涯而学无止境”的道理。孔子离世，子贡为孔子守孝六年，坚定不移地传播孔子的儒家思想。
曾子，思维迟钝，处事极不灵活，但他做事极其认真，又很勤奋，手不释卷；曾子还是一个大孝子；曾子杀猪教妻不欺子的故事也是一段佳话……。曾子最终成了儒家学说的主要传道者。
颜回，孔子最得意的弟子，可惜英年早逝。一箪食，一瓢饮，居陋室，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉回也！
子路，卞邑野人，勇敢、忠诚。
孔子与六书
孔子老年，周室衰微，礼乐教化制度废弛，《诗》、《书》等典籍零散残缺，孔子不愿为官，每天只在杏坛弹弹琴，与弟子们赞《易》，叙《书》，传《礼》，正《乐》，删《诗》，作《春秋》。
《易》用来演绎天地自然，调理人伦纲常，并昭明帝王之道！孔子感叹，如果早点弄懂它，没有什么大过错了。
《尚书》上古之书，是记言的古史，上至黄帝尧舜时代，下至秦穆公。
《诗经》可以兴（培养想象力）、可以观（提高观察力）、可以群（锻炼合群性）、可以怨（学会讽刺方法）。
《礼》仁与礼不分，仁是礼的根本，礼是仁的表现形式。
礼之用，和为贵；
人而不仁，如礼何？
不知礼，无以立；
礼，与其奢也，宁俭，与其易也，宁戚。
克己复礼为仁
《乐》移风易俗，没有比音乐更好的；安上治民，没有比礼更好的。
《春秋》上正天子王公的地位，下拥万民百姓的愿望。后来获麟绝笔，历史交于后人书写。
后记：在开始讲述孔子的故事时，我们也开始了又一轮的《论语》的吟诵，边吟诵，边划出文中耳熟能详的句子。等到孔子的故事讲完，孩子们感叹说，现在再读《论语》，感觉好理解多了，好多段落跟我们讲的孔子的故事都能联系起来了。《论语》博大精深，值得一辈子学习研究，埋个种子，不知道哪一天会在某个孩子身上生根发芽呢。
