最近两个月，我基本上都是跟初中学生一起吃中餐，一是及时了解学生午餐质量，尽量让孩子们吃饱吃好，另外也想多倾听一下他们的心声，好改进我们的工作。
孩子们淳朴，在我面前能够畅所欲言。今天的什么菜好吃，哪些菜要少弄点，还可以弄些什么菜，最喜欢吃妈妈弄得什么菜，晚上作业做到几点，班上谁谁谁回去玩手机了，还有谁抄别人的作业，我们学校菜园里的菜可不可以奖励给文明先锋班吃……
欣慰地是，我们学生对老师认可度很高，各种花式语言夸老师。有时，我会拿出手机，拍下视频，私发老师，这也是送给老师的小确幸。
而且，学生们提的建议给了我很多灵感。比如，能不能把每年最后一天设为零食日，让大家开开心心迎接新年；初三同学能否举行庆元旦晚会；跑操不好的班级可否加跑一圈；能否组建爸爸团，让家长和同学们一起参加篮球联赛……
好学校应该让每个人都能够成为CEO，为学校的发展献计献策。 如何让更多的学生能够成为学校的主人，参与学校的管理中来？我想把陪餐进行一次升级。
在食堂专设一个金点子贡献区，学校管理者每天跟各班的“金点子公司经理”轮流共进午餐，由总务这边安排班级顺序。“金点子公司经理”需要提前一周把本班同学或家长的建议收集起来，我们边吃边聊。金点子能做的，就当场答复，不能做的，解释原因，还有的点子可能需要跟其他老师一起商量具体怎么办。
彼得·德鲁克说，高效管理就是让大家都愿意贡献自己的智慧。我们不妨尝试：把陪餐变成新课程，把学生变成当家人。
下图是下午在江汉区参加跨学科主题学习研讨会，北京师范大学黄嘉莉教授讲学图片。
