热议作业

近期，一位家长因为教师让其批改学生的作业而“退出家长群”，此事经自媒体转发后，引起了社会各界的热议。身为中学校长，我也谈谈自己的看法。

很多人在谈论作业时，其实并未真正理解作业的内涵及教师为什么要布置作业。我认为，作业是教学的一部分，通常情况下是需要用纸笔来完成的。课堂是教学的主阵地，课堂教学结束之后，学习过程依然会延续，教师会布置一些课后学习任务，作为这堂课教与学的延伸。

一是检验学习效果。

二是围绕课堂上所学的知识和方法，布置作业让学生练习，以达到巩固所学内容的目的。

三是汇报“工作”。

四是促进拓展应用，增进改革步伐。

作业理应由学生自己独立完成，家长只能协助而不能代做，这里的协助是指个别作业需要家长协助才能完成，最典型的是听写或背诵类的作业。

作业不是越多越好，也不是越难越好。作业应该分层布置，可以有统一的作业，也可以有个性化的作业。教师通过批改学生的作业，了解学生们到底掌握得怎么样，发现自己在课堂教学中存在的问题，可以以此为依据，精确校正、调整自己的教学。作业要及时批改，并且利用一定的时间向学生反馈。对于带有普遍性的问题，可以统一讲，而个性化的问题，就需要一对一进行讲解分析，实现通过作业促使学生温故知新、巩固提升的目的。

小学生的家庭作业，是维系师生关系的良药，也是让家长看到希望的定心丸。各方面都应心平气和的接纳，包容，要理解教师的良苦用心。

人人都有进步，人人都得“活下去”，各尽所能，各有所需就行！