今晚认真聆听了《夜空中有颗最亮的星》，感谢cctalk平台又一次精彩的精神大餐，感谢认真组织策划讲解的各位老师，感谢早早守候在屏幕前渴望学习的每一位学员，我们都是今晚夜空中最亮的星。作为一所农村小学我们一直在教育这条路上摸索前行。                  一、潜心编织教师发展的摇篮。肖川先生说过，“在新课程改革中，如果没有教师的成长，就没有真正意义上的教育改革，就没有高品质的教育。”教师本身是课程资源的重要组成部分，教师自身的成长是教育力量的源泉。为了不断转变教师观念，提高教师的专业素养，作为学校教导主任的我一直将培养一支“能说”“会写”“优课”“高效”的教师队伍作为我的奋斗目标，潜心搭建了学科教研组，让全体老师在教研组活动中共锻炼、共发展。                                          1.精彩回放一刻钟，让反思成为一种习惯。反思是提升自身专业素养的有效途径。为了培养教师的反思意识、反思能力，我在每周的业务学习伊始均安排了“精彩回放一刻钟”抽签发言活动，让反思课堂教学、反思班级管理等成为了一种习惯。                                              2.课堂诊所日日开，让磨课成为一种习惯。为了让课堂更高效，更贴近儿童，我们结合随堂听课、汇报课等手段，邀请骨干老师共同参与课堂诊断活动，逐步增强了教师改革课堂的意识，充分发挥了学生的主体性，给孩子更多的“留白”，让学生去创造，去互动，去冥思，去幻想，去尝试错误，去表达自我……让学生感受到学习的快乐，享受到学习的成功。                                          3.读书交流例会行，让阅读成为一种习惯。《学习的革命》一书中指出：“我们的孩子们将生活其中的世界正在以比我们的学校快四倍的速度变化着。”如果教师不能把准时代的脉搏，不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。可见，读书是教师的立身之本。为了敦促教师积极参与读书活动，提高读书的实效性，我校每双周召开例会时以教研组为单位开展抽签读书交流活动，让教师在阅读中提升，在积淀中发展。                                            二、精心打造学生成长的家园

1.书香园，丰富学生素养。学生的素养决定了学生的精神生活、人文品味等。为了丰富学生的素养，我校坚持以“书香校园”为抓手，大力构建“书香教室”，以班级文化构建为契机，学校制定了班级文化序列性目标，要求每个班有班名，有目标，有公约等，在每个班的教室门上，都张贴着同学们亲自设计的“介绍书”，做到晨诵系列化、午读制度化，并开展了“图书漂流”“我与经典同行”等系列活动，让学生在活动中不断丰富精神生活，不断提升人文品味，促使学生的言谈举止、精神气质、道德风貌焕然一新。

2.风景点，陶冶学生情操。朱小蔓说过，“一所好的学校就是一个好的德育模式”。可见，只有让校园每一处景观、文化都体现出应有的价值，方能使得学生们在这样的环境间得到熏陶，也只有这样的熏陶才是根深蒂固的。在学校改建的过程中，我们努力挖掘每一面墙壁、每一株植物所具有的育人点，通过一墙、一树、一路、一廊的环境布置，创设一个“时时受教育，处处受感染”的育人环境，促使孩子们在校园中逐步实现了人与动物、人与植物、人与人的和谐发展。                                      3.竞技场，展示学生才能。为了促进学生全面素质的发展，我校每天中午开设了20分钟的书法课程，同时利用每周三的3：10-4：10的时间中午开设了绘画、舞蹈、演讲等少年宫活动，并根据学生的爱好及艺术教育的要求，将 “口风琴”等器乐引进课堂，做到“日日有精彩”“周周有赛事”“月月有明星”，为学生提供了自我选择、发展和展示的广阔空间，促使学生的礼仪、表达、才艺等方面的能力得到了不断的提升，为孩子增强了底气。

    我的教育梦，是学校发展之梦，更是孩子成长之梦。梦想的实现需要改革与创新，梦想的实现更需要执着与拼搏。我们将举全校之合力，集师生之智慧，借专家之资源，扎扎实实地开展农村化的城市教育，以此来成就每一个学生。愿我们每一位教师，每一个孩子都能成为夜空中那颗最亮的星，绽放自己独特的美丽。