司春丽工作日志10.11
教师节，像往年一样不停地收到来自学生家长的祝福。
师泽如光，微以致远，以三尺讲台，揽星辰大海！司老师，教师节快乐！祝您身体健康，平安喜乐！感谢您在儿子一年级的时候总是给予我，给予他的鼓励！
程实妈妈的祝福又让我想起了程实这个孩子 胖乎乎的，非常爱笑，本来眼睛就不大，一笑眼睛更是眯成了一条线。由于他识字量不多，又太过顽皮，作业总是完成得不太理想，成了老师们眼中的“问题学生”。
这个小男孩，虽然小毛病很多，但是特别爱读书。妈妈也很支持他，买的绘本很多。他午后到校总是跟着阅读员静静地看书。每当这个时候，我总是表扬和激励他，他都是害羞地看着我笑。这个孩子的行为告诉我他需要更多的关注和指导，需要一个理解他的人，一个可以给予他鼓励和支持的他人。
我联系了他的妈妈，他妈妈是一位高中教师，对于儿子调皮，不写作业，识字少很是头疼。了解原因原来是他们两个都很忙，对于孩子疏于管理，很少交流。特别是孩子的好习惯养成方面更是少之甚少。交流中 我给她提出了建议：两个人都要参与孩子的教育，每天抽出一个人坚持陪伴孩子读书、锻炼、游戏，尤其是亲子阅读不要间断。接下来的时间里，他们两个一直都坚持家校配合得很好。后来程实的识字量增加了，能坐在哪里安安静静地写作业了。虽然成绩不是很理想，但好习惯明显大有进步。
程实就像一棵小树苗，他需要的是阳光和雨露的滋润，我们要鼓励他有勇气去做自己喜欢的事情，有勇气去面对困难和挫折。
每个孩子都是独一无二的个体，都有自己的特点和优点。对于不同的孩子，我们要有不同的方式去让每一个孩子有良性的成长和发展，也许我们会经历一些困难和挫折，但是请相信我们自己的能力。
