今天是五一假期后的第一天上课，我担心孩子们不能马上进入状态，于是我昨晚提前在微信群里发布信息。预告果然有效，孩子们早早就来到学校，值日班长已经提前打开电脑，带同学们布置板面，这使我颇感欣慰。今天我们学习的主题是《三月晦日偶题》，主播是张雪梅老师。
《三月晦日偶题》
宋 秦观
节物相催各自新，
痴心儿女挽留春。
芳菲歇去何须恨，
夏木阴阴正可人。
在学习这首诗时，张雪梅老师首先带孩子们认识作者，理解题目中的“晦”字，这涉及到一个文学常识，就是农历每月的最后一天称“晦”。“三月晦日”就是农历三月的最后一天。“偶”即偶然，也就是说这首诗不是有意而为，而是诗人灵感突然一来而写的。“题”就是写，作的意思。
然后带孩子们逐句理解诗意，“节物相催”，是自然规律，非人力所能为。因为新陈代谢，是自然界运行的恒古不变的规律！但那些“痴心儿女”却想“挽留春”，不想让春天离去。这样写出了人们对春天将逝去时的怅惘之感。许是诗人感叹时光的飞逝吧。一眨眼，姹紫嫣红的春天就过去了，迎来了绿树成荫的夏天。对于春天的逝去，本应该是繁华似锦“芳菲”的春天归去，没有什么值得留恋的。那“阴阴”的“夏木”同样“可人”，诗人能顺其自然，豁达通变。
学习这首诗和上节课所学的古诗相比较而言，简单多了，既没有过多的生僻字，也没有难以理解的诗句。重点是理解作者所要表达的心境。季节交替，周而复始，春天有春天令人留恋的地方，夏天也有夏天使人 合意的所在；人生也是处在不断地转换之中，好的可以变坏，祸福相倚。因此，当你失去了什么时，不要过分抱憾，要正视现实，知足常乐。顺境有顺境的快乐，逆境何尝不可磨炼人，使人步入顺境。通过这诗，我们充分理解到诗人宽广的胸怀，能顺其自然，豁达通变。并从中得到勉励。面对人生的乐观、豪放、豁达，让孩子们从中得到共勉。
