第189篇简书更文

意识到自己在育儿问题上存在着一些执念，是今天偶然读到一篇文章时，突然觉察到的。

文章的作者讲了一个焦虑妈妈的故事。

这位焦虑妈妈的女儿三年级，超级爱阅读，并且是爱自由阅读，但是最近却蔫儿了。

通过聊天沟通，作者得知这位妈妈每天给女儿安排了很多学习任务，孩子每天机械地重复这些一样的学习任务，没有玩耍时间，甚至连她喜欢的自由阅读的时间都被挤压得所剩无几了，所以孩子学着学着就蔫儿掉了。

这位妈妈到最后坦诚道她可能存在着一些执念，比如听写字词她总觉得孩子掌握得不牢，而一遍遍地让孩子听写。

看到这里，我脑补了一个场景，这位孩子在生字生词听写上，如果错误一两个，妈妈可能会比孩子还紧张。

而这个场景曾经也发生在我和麦子身上。

01 生字注音组词的执念

有时候我总觉得他每天学完课文都会复习预习生字生词，应该会学得很扎实，但是每个单元学习结束时，听写生字词，他却很少是全对。

甚至他在家里练习时能够写正确的字词，到学校里练习时反而写错了。

为此我也紧张过，也会为了生字生词让他一遍遍练习，以达到100%的正确率。

后来在听一次讲座时，有机会请教了老师，老师告诉我，小学阶段注意组词错误其实很正常，养成良好的预习复习和阅读习惯，即便孩子最终还是错误了一两个，也不需要过多担心，只要孩子每天保持阅读的习惯，随着时间的积累，这些都是可以逐步提高的。

当我不再纠结于孩子的注音组词是否全对时，而是把精力放在帮助孩子养成良好的阅读习惯上时，我发现孩子开始有了一些惊喜的变化。

他会说出一些出其不意的词语，也会由一个词语联想到一个故事，甚至一个生字他可以组出多个词语。

多阅读，大量阅读，词汇量越来越丰富时，生字注音组词这些对孩子来说都不再是难事。

02 练字的执念

关于练字这件事，是我最大意的一件事，幼升小的那个暑假，他做了两件事，学会了游泳，打了两个月篮球，唯独没有去练书法。

我认为他上小学后，写得字多了，书法问题自然就解决了。

可我低估了孩子的随意性，导致过去的一年级一整年，书写都是龙飞凤舞。

二年级，如坐针毡的我，给他报了线上和线下的书法班。

线下的书法班每个周末去上一次课，线上的书法班则时间自由，每天晚上随时都可以。

我给他制定了每天练字15分钟的任务，刚开学时执行了一段时间，还不错。

后来孩子开始有了一些抱怨，抱怨每天晚上作业太多。

犹如文章开头提到的那个焦虑的妈妈一样，要求孩子既要练书法，又要写日记。

这两件事情本质上都是书写，为什么不可以合二为一呢？

我从别人的故事里，看到了我自己的影子。

我马上滤除掉这个执念，从今以后只要孩子能每天配合写日记，写字态度端正，就等同于是在练书法了。

03 数学作答的执念

孩子在家写数学练习时，遇到问答题，他总是只愿写个计算结果，中间的计算过程和作答描述全都省略。

直到前不久孩子从学校带回来一张写得很详细的练习题，上面的问答题写得规范工整。

我问孩子，为什么在家只愿意写个结果呢？

孩子平静地回答：在家我想节约时间啊，只写个结果，证明我会做就可以，如果详细地作答，我就少了很多玩的时间了。

我一听，有道理，马上对孩子说：行，没问题，为了节省时间，我能够理解你的这一行为，只要你题目会做，并且在学习能够规范作答，我支持你在家的省略作答行为。

孩子很开心，高呼理解万岁。

04 阅读的执念

孩子今年自主阅读了，但是如果一本漫画书和春纯拼音文字的故事书拿给他选，他一定会选前者。

《父与子》《科学漫画》《三毛流浪记》这些系列的少量文字加大量漫画的书，他爱不释手。

这类书，他可以拿起来津津有味读上一个多小时。

但是，纯拼音文字的故事书，他顶多读半个小时就坐不住了。

我知道这个阶段的孩子，对一件事情的专注程度由兴趣决定，他喜欢的就可以专注很久。

读漫画，最有趣味，最不费脑，而且图画生动有趣，孩子有时候边读边笑，犹如在看一个有趣的动画片，所以不知不觉读了一个小时，他也不觉得累。

而纯拼音文字的故事书，相对而言，会烧脑很多，孩子容易感觉到疲劳。

放下对漫画书的执念后，我对孩子说，你每天读多久的漫画书都没问题，但是纯拼音文字的书里面蕴含更丰富的知识和道理，你可以适量缩短十分钟，读够二十分钟就可以，当然能读半小时就更加厉害了。

孩子开开心心地读起他的漫画书，餐桌边、书桌旁、床头，都放着他喜欢的漫画书，随时随地他都愿意捧起来读上一会儿。

兴趣，比什么都重要，如果每天晚上把他按在书桌边写写写，孩子没有了自己的空间和时间，那么学习对于孩子来说就是一个沉重的压力和负担，将会适得其反。

作为家长，放下执念，实时纠偏，才能帮助孩子更好地成长。

用时60分钟，1830字。