动力派体系补全，有利于后续学习。
1.珍视幼儿的第一次主动：这是生命向世界伸出的试探之手与主动性萌芽的具象表达，更是他人格发展的关键伏笔。如，他第一次玩面，孩子对妈妈笑笑，妈妈也对孩子笑笑，并给孩子挖了一瓢面，让孩子玩。家长的尊重、回应，让孩子建立起自信。不仅保护了孩子探索的火种，还保护了他探索的感觉。为他终身求知与人格发展奠定了根基。
2.孩子主动探索时，是通过主动行为获得”我能行“的成就感，进而形成积极的自我认知。对未来的学习态度、社交能力和心理韧性都有好处。所以，家长别急于回答，也别急于纠正，要”用问题回答问题“。提高孩子的天花板。准备一本《十万个为什么》，探索和读书。主动行为被珍视，是探索欲的”催化剂“，尝试被认可，是自信的“养分“。
3.学习是社会探索的一方面。不一定仅仅是书本知识。
4.愿意学＋好方法。先打开心门，再给到方法。5.喝酒的事：怕失去一段关系。破法：直面问题，跨越恐惧。
6.凡是你不接纳的，都会长久地折磨你。
7.妈妈很爱你，但妈妈也不想丢掉自己。
8.滋养性朋友和疗愈性朋友。功能性朋友的获得基础是提升自我的价值和实力。
9.孩子不反抗是咋回事？通过学习，正确陪伴孩子了，不压抑孩子，给足空间，男生给更多。10.画出来、说出来、演出来。秦王是李月的咨询师。说出创伤，留下疗愈。爱可以促进人的发展。
11.感恩心是离幸福最近的一种情感。
12.想象和幻想：积极和消极之分。积极的情况下的发呆要保护，热爱的源泉是发呆；消极的幻想要干预，因为它容易触发人的恐惧。
妮妮的成长例子一：她跟小伙伴玩时抓小伙伴的脸，带孩子的小伙伴的爸爸随口说：“她抓你脸了，没事，一会给她卖了“。结果，爸爸带孩子们出去玩，妮妮没出来。小伙伴告诉爸爸，爸爸回应道：“妮妮是怕被卖了吧。“其实可能是妮妮陷入了消极幻想中。
例子二：“妈妈，今晚打电话我觉得我爸爸可奇怪，说挂了吧，一会打过去，结果到现在也没打过来”。妈妈觉得孩子可能陷入消极幻想了。及时处理：“来，你也来”，然后当着孩子面打电话询问原因：“你刚才说一会给孩子打电话，到现在没打，是咋回事？“听爸爸解释后放下了。11.生命中反复出现的现象就是人生的课题，一定要处理它。有症状，积极面对、通过一段健康的关系去带出来，疗愈、解决（让孩子看着去解决）
