《数字时代的学与教2》第14-16讲共读笔记
在课堂教学中，每一名学生都有自己的思考，每一份思考都是有价值的。教师可以借助便利贴，让学生把自己的思考通过简单的关键词可视化后，在小组中进行展示交流，课后进行反思，从而获得成长。
如何让每一名学生真正获得成长？通过小组合作，让每一名学生在每一次的小组讨论都有效，在彼此的对话中聚焦问题，分享体验，检验思考，促进自我学习的反思，从而达到学习的深度化。
在有限的课堂时间中，教师需要围绕真实学情，整体把握进度，通过整合活动任务，限时课堂活动等有效手段，平衡学生活动与课堂容量；通过足够有限的时间设置，培养学生的时间观念，提高学习效率。
