溪爸，溪妈：
周末好！
新的学期开始了，本周孩子在校三天时间，每一天都是忙碌而精彩的，孩子们激情满满的状态，迎接着每一天丰富课程的汲取。
站在学期的开端我和孩子们在开学的第一天，共同寻找奔流的方向，语言密码，树立镜像。
开学第一课上，我们回顾班级文化，从共读书中找出本学期我们所朝向的班级核心词：成为真正的孩子。
一块石头成了猴子，经历九九八十一难最终成为令人敬仰的斗战胜佛。一块木头成为木偶，经过不断的犯错，改正，成长，最终成为真正的孩子。我们呢？
站在新新的学期开端，溪流该为自己寻找一个怎样的自己去挑战呢？
溪流回答：
“我们的教室就是紫云英地，每个溪流就是紫云英。”
是啊，教室的美好，就是要每个溪流为它去努力，去付出，它才能闪亮亮。
“我们是紫云英地，学习就是紫云英。”
“我们是紫云英地，一本本书籍就是紫云英。”
“我们是紫云英地，语文，数学是紫云英。”
“我们是紫云英地，所有的课都是紫云英。”
……
带着自己的思考，带着自己的理解去寻找吧，寻找那个可以使自己变得更美好的方向。
生命颁奖
什么叫“生命奖”？
生命奖，是对每一个生命发展的整体描述和质性评价，它带有庆典的性质。生命发展的每一个阶段，都需要被隆重地庆祝。一般而言，生命奖具备如下元素：
一、它是一种质性但又形象的描述，涉及到生命整体的特质与特长，所以，老师通常会采用一些独一无二的意象来表达，通过对意象的阐释，表达对孩子的个性化理解。这些意象，可能取自童书中的角色，或植物（例如不同的花），或颜色、词语等等。这种方式既是肯定孩子的生命，同时也是不断地为孩子树立自我镜像。
二、它借这一意象，对孩子一学期以来的整体生命状态（包括人格、心理、学业、交往等等）进行全方位的描述，这种描述，比分数更为丰富多元，也更为个性，更为真切。
三、在这种描述中，寄托了老师甚至是全班孩子对这个孩子的肯定与期待。肯定以往的努力与成绩，期待未来更好的表现。
颁奖词，是期末庆典时，以PPT的方式当众播放，并由老师宣读的。包含在这个颁奖词中的孩子的进步，以及老师对孩子的期待，老师懂，孩子懂，全班同学都懂。这是一个孩子生命中的美好时刻，是塑造他生命的尊严乃至于庄严的时刻。
上学期因为疫情，学期结束没能进行这项仪式，周四我们为上期画上了一个圆满的句号。
一段旅程就这样刻在了孩子们的生命中，故事很精彩，接下来的故事会更精彩。
本学期带假期共18周，对于走进二下，将要面临挑战三年级的溪流，我们要提起精神加油向前冲啦！！！
温馨提醒：
1.文件夹内上学期学习资料可以放在家中，只带本学期新发的资料就行。二上的书本也放到家，不再带进学校。
2.记着带跳绳，水杯。天气渐渐暖和，我们的教室在南面，可以为孩子选择多层衣服，这样方便孩子冷热时及时添脱衣物，不感冒。
3.早起7：15之前到校，不迟到。
4.新学期，希望家人和各科老师一如既往的相互支持，相互理解，相互包容。如遇问题及时沟通，不猜忌，不顾及。也希望家人们在学期中提出好的建议，让溪流教室更加闪亮！
相信种子 相信岁月
溪流教室守护者
