在春光明媚的四月我开始了本学期学校开展的校外家访活动，这让让久居校园的我们真实的深入学生家庭，与孩子家长面对面，促膝长谈。历经这次的家访，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，更是家校合力的重要举措。
美国心理学家查丝雷尔说："称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一"棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。
这次我走进的是我班蓝亭同学的家。蓝亭是一个聪明伶俐、略带腼腆的帅小伙，可是他神情落寞、学习时会经常走神，学习习惯很差。根据孩子妈妈提供的地址，我来到了离学校不远的某小区，她们已经在楼下等我了。
我和孩子妈妈聊着孩子平时的在家情况，蓝亭同学吃完饭便静静地拿出作业本开始写作业。学生对于老师的家访略微有些紧张。于是我坐到孩子身边，帮他检查作业及时纠错，并轻声细语地告诉他要自信、勇敢，相信付出就有回报……慢慢的，他从只点头到和我对话，直至后来他的话也多了起来，妈妈脸上也露出了笑脸……我又夸奖蓝亭的孝顺，夸奖他学习态度认真，然后告诉他如何小伙伴相处；接着，我和蓝亭妈妈畅谈培养孩子形成良好习惯的方法。家访结束，蓝亭和妈妈依依不舍地和我告别。最后我也叮嘱蓝亭妈妈，要时常鼓励孩子，带给他正能量，让他从学习中找到乐趣，自然而然便会喜欢学习。最后和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接期末考试。
走在家访路上，我们慢慢读懂了学生，走进他们的内 心深处，我们的惊奇、感动、震撼还有很多，围绕学生、围绕家访，我们总有说不完的话题，而不断深入的家访也正在发生着潜移默化的变化：教师，从奉命行事到自觉自愿；学生，从惴惴不安到热切期待；家长， 从客客气气到推心置腹。
教育，需要心与心的交流，情与情的交融，让我们用爱叩响学生的心门，用家访架 起一座家、校之间的连心桥，在这座桥上，愿我们与学生越走越近，多一份理解，多一份信任，多一份亲近，也多一份教育的成功。
