语文课堂的提问应该艺术的设计主问题，能够轻便有力的牵动对全篇文章的整体感知，整体理解和整体赏析。
避免碎问碎答，避免老师不停的追问，避免整个课堂不连贯不流畅。
主问题的设计要求老师对课文有整体的把握和理解。可以从内容、语言、手法、人物形象、美点、思想感情等方面进行设计。按学生的感知顺序，循序渐进的设计几个主问题，实现对课文的整体阅读教学。
也可以淡化提问，从诵读课文、品析课文、背图积累、语言学用、佳作欣赏五个方面来设计。让学生有整块的时间思考、交流、积累。这对语文老师也是一个新的尝试，要改变原有的教学设计的思维习惯，改变课堂语言的表达习惯。
