早上出门前，闺女要先穿外套再穿鞋子，我建议她先穿鞋子，要不然穿上外套后，再弯腰穿鞋子就有点麻烦了。
闺女可以对我的建议表示否定，按照她自己的意思来。不过这小人精用情绪表达了，直接把外套扔到了地上。
我让她捡起来，她也不捡。嘴里吼叫着“不”。
我暂时不理她，去卧室涂防晒霜。
这小妮子去把我卧室门给锁上了。
我说，妈妈今天还不上班，而你要去幼儿园。
小妮子认识到锁门不合适，可她自己在外边自己拧不开门栓，就带着情绪大声说，开门。
我把门打开，平静地跟她讲，不能对妈妈大吼大叫，我问她，妈妈对你大吼大叫了吗？她说，有。我说，那最近几个月妈妈有没有对你大吼大叫啊？她说没有。
我说，你看，妈妈这几个月没有对你大吼大叫，因为妈妈学习了，妈妈正在进步。
闺女还是带着情绪，大吼说，走。
我说，不能对妈妈大吼大叫，你换平静的语气跟妈妈说话。
闺女又是使出浑身的劲儿说，不。
这小妮子还真是行啊，这搁以前得是优秀的共产党员啊。
不行，这还了得？得想法儿让这孩子认识到不能对妈妈大吼大叫。
我离开卧室，去往门口。闺女又大吼“关灯”，但语言乌拉，我没听清楚。我说闺女，你平静下来说话，妈妈才能听清楚。你刚说的啥，妈妈没听清楚。闺女又大声乌拉一句“关灯”。
我说，谢谢闺女提醒，妈妈离开卧室没关灯，你让妈妈关灯呢，谢谢宝贝。
闺女还是没好气。
（由此可见，平时家长做的多不到位）
我仍然很平静。
我站到门口，对闺女说，穿好鞋子吧。闺女自己穿好了。可是仍然不去捡衣服。大吼“你捡”
我觉得今天早上得打她一顿。按照院长讲的打孩流程。我跟她说，因为多次对妈妈大吼大叫，妈妈要打你一顿。你做好准备，1分钟后妈妈要打你。
闺女拿来情绪管理的书让我读。我说现在不是读书的时候，现在是要打你。
时间到。我说，我要打你了。
闺女问：打哪儿？
我说：打屁股。
闺女说，为什么不是打手？
这小妮子还选地方，我忍住笑。回忆着我以前没打过她，怎么想起打手呢？
我让她趴我腿上，照着屁股拍了她三下。然后让她起来。
闺女说，打的太轻了，不疼。我又忍住笑，严肃地说，“你知道妈妈为什么打你”？
闺女说，不知道。
我说，因为你今天多次对妈妈大吼大叫，现在还认识不到做错了，所以妈妈还要打你。趴腿上。
我又照屁股拍了她三下。
问她知不知道为什么打她？闺女这会儿开始哭了，但又是说，不知道。
“不能对妈妈大吼大叫，”我平静地告诉她。
“妈妈还要打你”
我又照她屁股上拍了三下。
问“知道妈妈为什么打你吗？”
“因为我大吼大叫”闺女说。
那应该怎么跟妈妈说话？
“要好好跟妈妈说话”
行，小妮子嘴上终于认识到了。
我得趁热打铁。来闺女，你想让妈妈帮你穿外套，要怎么跟妈妈说？
闺女捡起来衣服，“妈妈，你帮我穿上外套吧”
我爽快地说“好的宝贝”
接着说，你这么平静，清晰地跟妈妈说话，妈妈很愿意帮你。
穿好了外套，我俩就出门了。
接下来一段需要核验今天早上到底有没有成效。我问自己，如果闺女再次吼叫，怎么办？
我想仍然如法炮制。
刚才到办公室跟同事讲了，同事说我的脾气真好，他媳妇用戒尺打闺女手，大拇指指甲都打劈了，现在还没好。
我说，我之前对待儿子也是很残忍，现在学习了，不一样了。不用太暴力，主要得达到教育孩子的目的。
真的是，孩子越小，家长越需要学习，早学早受益。
院长讲的，我很多用的还不熟练，没关系，持续走在学习的路上就不偏航。
