《培养书虫》
朱永老师说过：“书与人一样，都是有生命的。”在我的教学生涯中，每带一个班，我都注重阅读，不是应付，而是发自内心的的爱上读书。
新接的这个班，42人，那就要培养42只书虫。怎么才能让他们发自内心的去啃书呢？这可是个难题啊，容我想想吧！对，潜移默化去影响，慢慢让书成为他们生活学习的一部分。
每天到校第一件事情就是要求他们安静阅读，每天早上不要求多读，读两篇小故事，一本书的话读四五页即可。每天晚上作业都有阅读任务，读学校配发的同步阅读书或者自己喜欢的书，要求在书上做简单的批注。这样一学期下来，好多孩子都读了四五本书，读的多的读了六七本了！那么长期下去呢？
还有，每个月末，我都要求每个孩子做一张读书卡，读书卡的内容包括：书名、作者、出版社、内容简介、好词佳句、自己的感受或者读书后的启发，还可以配以精美粉插图。我把做的好的读书卡在教室张贴，提出表扬，我发现班上好多孩子的读书卡做的都很美，我们班墙上的读书卡就是一道美丽的风景线。我还要求孩子们读完书后写读后感，好多孩子从书中得到启示，并能联系实际，写出了自己的真情实感。
课堂上，我也经常会讲一些故事，比如海伦凯勒的《假如给我三天光明》，海明威的《老人与海》，老舍的《骆驼祥子》……故事我只是讲一部分，完了把书名推荐给孩子们，这样激起了他们的阅读兴趣，他们下去之后经常会找我借书或者自己让家长买书看，还会和我交流书中的内容和读书后的感受。
在我的潜移默化之下，45个孩子都养成了良好的阅读习惯也都爱上了读书，读书让他们语文成绩和习作水平也得以提高，冯硕、孟文海等孩子的作文都快写成小说了。六年级毕业前昔，冯硕将一首藏头诗赠予我，她这样写：
老生长谈语有魂，
师承圣贤德艺馨，
我辈受教学业成，
爱沐春风师胜女，
您呕心血满园春。
看到“老师，我爱您！”这5个字，我的心里满是感动，教育不就是如此吗？
书虫虽然只培养了几只，对于我而言，已是满满的成就感，阅读习惯他们已养成，读书对他们来说是快乐的、是享受，不是负担就好！
