改变：从课堂开始
数字时代已来，我们无法抗拒也不能抗拒。处在这个时代，我们必须去勇敢地面对、直面其可能或不可能的存在。教育是个大系统，学校教育也是个复杂的体系。既然我们选择了从事教师，选择了从事教育工作，我们必须要直面自己孩子教育，更要直面这个社会对学校教育的期待，可能这种期待学校也不能完全承担起，但是作为教师，在这个时代承担其我们应有的责任与使命。今天，我们课堂必须要跟上时代步伐，必须要直面现实问题，我们不能用我们儿时记忆的课堂来与我们孩子一起学习；我们也不能以我们一直认为的所谓课堂教学模式与孩子们一起学习。今天，孩子所处时代，确实是数字时代，数字技术时代成长起来的孩子有那些特点呢？我们课堂有那些不一样呢？他们对技术、对电脑并不陌生；他们对家长、对教师好像并不害怕；他们对知识、一般技能并不缺乏。在数字时代的课堂，他们更需要什么呢？需要与老师怎么相处呢？
回到学校有近半年，早上到学校都会边走边看教室、早上有时间都会走进教室，有所谓随堂听课、有公开课、比赛课、有导课等等。总之，我们课堂形态与二十年前，没有太多区别，但我们孩子却经历几代。我们应该尝试着做一些改变，做一些改变的努力，让我们孩子在课堂上呆的不那么感觉到枯燥，一整天的时间不是在无聊中度过，而是每堂课都有一些意义，他们才不会感到那么累，才不会在无聊中感受到空虚与落寞，才不会有更多的心理焦虑与抑郁。当然，我们课堂经过时代的沉淀、我们教学模式经过前人的提炼，我们不能完全否认其存在的意义，但时代确实不同了，生存环境确实改变了，学校所处的周边情况改变了，我们的课、我们课堂需要改变。即使是细微的改变，也是必要，也是一种必须，也是一种理念与哲学。我们无意构建一种所谓的高大上的模式，一种所谓高效的范式，我们只想立足我们课堂的细微改变，来改变我们与孩子的关系、来改变我们课堂形态，来提升我们应对这个世界不确定性与复杂性的能力与品质。
2023.07.20
