概念：从理论上认识
词源中的教育：培养人及促进人身心发展的过程
教育学的教育：广义（增进人知识的，影响人思想的活动），狭义（指学校教育，教育机构有目的有组织的教育），更狭义（思想教育活动）
本质属性 社会现象（教育随社会发展而发展），人类社会有意识的实践活动（人类特有），培养人的社会活动。
要素 ①教育者（基础） ②学习者 ③教育影响（教育中介）――包括教育媒体、内容、手段、活动的方式、环境。
教育的社会属性 永恒性（人在教育在）， 时代性（教育随社会发展而发展），相对独立性也叫继承性（教育与生产力相互促进 但也不完全受制）――表现在教育与生产力不平衡，教育发展有历史继承性（新教育继承旧的）
