接纳孩子的情绪
《如何说 孩子才肯学》是一本有趣而有意义的书，是通过漫画、实际案例分析等生动有趣地描绘了如何正确引导孩子，使孩子从心底接纳。它既适合家长同样也适合教师。中间一个个鲜活的案例在我们的教育教学中也时常出现。第一章是围绕“如何处理干扰学习的情绪”写的，书中写到: “无论孩子什么地方做的不好或者不对，甚至有侵犯性的行为，他的行为我们可以制止，但他的情绪，或者说感情需要被接纳。但我们接纳的只是他的情绪，并非他的行为。”对于这一观点印象深刻。因为在我们教育孩子的过程中也时常不顾及他们的感受，劈头盖脸的就是批评。虽然短时间内出现的不良现象减少，但这是一个治标不治本的做法，孩子毕竟是孩子，单方面的批评很难引导孩子自我反省，只有孩子自己意识到自己的错误，问题才能从根本上解决。我们应该设身处地的站在孩子的角度去想一想，去听一听，去安抚他们的情绪，这样孩子才能真正感受到你对他的关心而不仅仅只是冰冷的命令。
比如有同学上课讲话时，我们可以尝试着说：“有些同学有什么有趣的事情要告诉大家，等会下课了我们来分享一下。”结果可能会好的多。
读了第一章后，我深深意识到沟通是一门学问，与孩子沟通更是一门学问，多站在孩子的立场上考虑问题才更能有效地解决问题。
