时间如白煦过隙，2022年转眼已过半月。我的工作重心—学生，于昨日结束期末考试，兴冲冲的离场，在做最后的清场工作时，发现孩子们很多相关的书籍都没带回去，心中不禁感慨，他们离开学校是如此兴奋至极啊。想当初，我们读书时，做作业可是最愉快的事情啊。也许，这就是他们肆意的青春，任性天真，有时候看着却让人怀念。

2021年1月17日，我收到了为中国而教的录取通知。当时我的宝宝才半岁。我依稀记得最终面试我的袁校长跟我说：“你现在还在哺乳期，非常不容易啊。”想加入为中国而教项目，是受钟许文颖学姐影响，还是在大学时，她就像一束光一样照亮着我，直到我因为感情放弃了第一次机会。经历了婚姻和哺乳期的高原期，我又拾起了这个执念，幸好，我依然能拥有这个执念，于是，我遇到了他们。正是他们，让我明白，我要改变的有很多，同时，我也拥有了要坚持做自己的信念。

2021年7月18日，我终于有机会去了大学时一直想去而未能如愿的北京城。一个人坐10多小时火车，为了与一群同样怀有期待的伙伴见面学习。

从开头几天的破冰暖场，自我介绍，我逐步了解Tfc到底是一个什么样的组织，一直到后面这个组织给我提供饭票提供住宿，疫情防控期间，还有一大包口罩。每周班内总结时，我们不再是发表那种冠冕堂皇的言语，更多的是自己内心的感受。“你什么感受，这很重要。”我对于这个机构，就开始有某种依赖和信任。一直到后面，我们在一起分享感受时，我认为，在这里，我们好像什么都能说，并且说了。他们会很有心的听进去，然后助力我们解决这个问题。这个机构是真实的，取决于他们都有这样一颗利人的心。

在北京参加完将就一个月的岗前培训，我见识到了很多我认为不可能见到的人，也认识了很多谦和有礼的教育学者。原来他们如此朴素而又在认真钻研教育。作为一名基层教育人员，我仿佛就看到了这就是教育人的天花板。

学科培训，团队建设，每日早操，一切皆可设计。我收获到了很多，我以为我也可以一一践行，但是回到家乡后，我也曾一度重新陷进瓶颈期，也是调研团来新化时，我和胡椒聊到教育的瓶颈期时，他跟我说，首先是我自身状态不好，要先把自己照顾好，才能建立更好的关系。

带着团队相聚留下的精神气，我开始改变自己，不再扮演高高在上的严师。我不再用威严去镇住他们，我开始摸索对话的情绪，开始思考每一句话的意图，开始认识到沟通和示弱的重要性。

有一次，我和我们班上一个学生正面冲突了，这算得上是一个教学事故。我感觉到从没有过的自尊心受损，不愿意进教室，一个人躺在宿舍里哭泣，脑海里满满的失望和无力。最终，我又选择投向组织群，他们给我各种各样的安慰和理性的分析，我从绝不向学生流露情绪，变成了活生生的人。是的，有时候，我也有难过和悲伤，我的想法他们不一定看得到，我得学会去表达。每个人都需要被看见，只有我愿意被学生看见，学生才能真正理解我的心。从那以后，我和学生的关系出现了改善，我也能学着理性处理问题，不再那么刚强，似乎学生对我的合理“示弱”，能表示接纳和认可。他们也看到了一个有血有肉的我，我也开始认识到彼此看见的重要性。今年期末，我所任教的一个班，还给我写了张奖状。有时候，我们作为教育工作者，也得做出改变，才能改善关系。

还有一次，听同学反应，我们班上有些男生有些动手动脚，不知道尊重女生。因为参加了性教育培训，我不再刻板的给学生下定义。我买了一本青春期漫画图解，不动声色的放在班上，让他们自己去理解青春期的生理和心理的变化。读完这本书后。他们依次给我提了好些问题，我都能面不改色的回答。当同学们提到“生命与健康”书籍里竟然有“避孕套”词语觉得污秽不堪时，我用正确的思维回应了他们。当班上有同学偷偷带来避孕套，这样的事情连续出现了两次，被同学发现来告诉我，我有点手忙脚乱时，我依然能提醒自己，先处理心情，对待这些课程，我能以平常心对待。事后，我又找了Tfc的春元老师咨询如何处理这一系列问题，他主动提出给我上一节适合初中生的性教育培训课。尽管因为时间紧迫的原因，我承诺给孩子们下一年开学把青春期的班会补上，但是正是因为接受了性教育培训，我才能平常心看待他们的“挑衅”。只有当我越不在意，他们才会认为其实这并不好玩。

青春期的孩子，容易针锋相对，血气方刚。我经常会召开班会，以故事的形式给他们普及教育。有时候，看到合适的书籍，我也会放在班上，让他们利用课余时间可以去看看。每次班会课上，同学们都很活跃，万万没想到，有时候，当我忘记上班会课时，他们会提醒我。可见，他们也乐意上班会课，而这样的课会悄无声息的影响他们。同时，我也会利用在Tfc团队建设中学到的游戏，带他们玩了长达一个月的“天使和国王”的游戏。

有些心直口快甚至出口成脏的同学，我会利用时间，借助同伴的力量，让他聆听班上同学的反馈和评价。我不再是以道理去说服他，而是用事实告诉他，如何不去伤害别人的做自己，如何去成为一个更好的人。同时，我又在群里找到联谊的学校和老师，对接书信漂流活动，我并没有强制性的要求同学参与游戏，但是第一次活动，班上43人就有40人主动参与。这些，我都在积极践行所学，利用同伴的力量，去帮助和引导同学们成长，我不再扮演倾囊相授的老师，而是一个发现问题，就去想办法引导同学们思考问题，再通过协作的力量解决这个问题。

在Tfc，我主动报名了8次线上培训，有关于学科知识的，有关于自身职业生涯发展的，有关于性教育的，有关于项目式教学的，还有教练计划和读书打卡等活动。就是这些活动给我提供了改变自己和更新自己的燃料。在本学期，我也看了10本左右的教育类书籍，拥有了教学中的榜样，看到了其他老师教学的风采，尽我所能，学我所学，尽管，有些方法，我还没有实践在教学中，但是，有些话语，一直烙印在脑海里，提醒我，去成长，去改变，而不是去将就。学习给我对抗沉重现实的力量，也让我从现实中拥有追逐理想和锤炼信念的勇气，

只要在靠近光，只要在成长，而改变就会发生。