我的自白书
文/袁茹意
我的自白书，是我给学生布置的作文题目。顾名思义，自我陈说，很多同学无从下笔。也有那悟性高，真正识破真义的同学，可以挥洒自如，借文字倾吐心声。
曾思考，为什么很多人拒不下笔？为什么写点东西想破脑壳？也许曾经也是文字行列中的一员，或被自己的人为设限拦住了前行的路；或被他人评价无病呻吟戛然而止；或许还有更多的声音充斥耳畔。可那些真的不重要，路要一步一步走，饭要一口一口吃，情要一点一点露，懂要一步一步明。
摊开作文本，我见到了一个个鲜活的生命，一个个半明半昧的思想雏形。允许存在，聆听心声，尊重个体，感受不凡。
有学生这样说：自己有容貌焦虑，总是喜欢用大大咧咧来掩饰自卑；有时也喜欢用火药味十足的话语怼人，故作强大，其实时时处处显现着需要被关注。
有同学这样讲自己的笑：以前，开心了才笑；现在，尴尬的时候会笑；听不明白别人的话会笑；伤心难过了会笑；求人讲题会笑；受到批评了会笑。笑容隐藏了真实，然而也唯有笑可以由自己支配。
有同学这样看待自己的性格与原则：同学面前热热闹闹，本不是外向的性格，却显得很外向，所以平时人缘不错。清楚记得自己的高光时刻：初一短跑冠军，初二学习成绩优秀，初三对体育与学习又产生进一步的认识。会和同学吹牛，然而确信没人了解自己。和他人玩耍，有度，不失分寸。因某同学在他思考时，玩笑般地扇了一巴掌，他在心底的认知是不与这种没有教养的人交往，自此远离。
有个诗意且笃定的同学这样讲：自己喜欢用画笔和手机记录自然界的靓丽，看得太多的日月星辰与花开花落，她悟得“人生得意须尽欢”，愿为“快乐”勇承担。
有个小巧可爱的女孩这样说：自己爱吃得很，平日像仓鼠一样喜欢屯好吃的。嘴中有美味，眼中有奇光。
有个冷静且感恩的男孩这样说：批评，是有人想让你进步采取的简单方式；埋怨，是自己不肯全力以赴的借口；唠叨，是父母体贴备至的明证。自己留意父母的付出，几个名校的录取通知书岂能回报父母的恩情！
……
还有好多感人的文字。瞬间觉得他们真的长大了，可以在“自白书 ”下冷静地去触碰真实的自己，剖析得还蛮深刻。我似乎看见未来的社会中他们保持思想独立的幸福感啦。
前几天偶然间听到黄灯老师的《我的二本学生》。教职业高中的黄老师要求学生写作，于是有些自卑的学生称自己“工业废水”，这让黄老师很难接受。年轻的生命不应该是“源头活水”吗？成长中的学生生活充满了塑料味和电子产品，不知不觉间出现了空心人。很多孩子是一个人长大的，他们的情感与需求常被忽视，他们不懂得如何“照顾”自己，不懂得如何与他人相处。黄老师主张学生写作，写出自己的心声。这可谓是放血式写作，但也正是如此，释放一次，成长一次。学生们在大学阶段碰到黄老师是幸运的。
同样我也是幸运的，能在学生们还小的时候，遇见他们，并且聆听他们至真至纯的心声。能够有幸在合适的时间看到黄灯老师的人物访谈。原来有情怀的人一直在思考，可以为这个世界做些什么。原来大家一直在努力。
