关于语文：
在儿子还没上小学之前，我就听说小学之前要提前识字，识字量很重要，所以我们也提前识了字，大概300字。好了，现在上一年级了，我万万没有想到，300字的识字量远远不够，要1000字才能让孩子跟的上老师的脚步，孩子也会学的轻松。这着实震惊到我了，要知道我们的常用字也就3000多啊，一年级刚入学就要认识常用字的三分之一！实在理解不了，可没办法，我们也得跟的上老师的步伐，每天再认认字，还好古诗孩子已经提前背诵了，不然一年级就这么大压力，小小的肩膀担子压的太重了。
关于数学：
孩子在上大班时已经会百以内的加减法，所以我认为一年级的数学还是很简单的，就没有管过。前天孩子数学第一次测验，成绩出来了，“87分”。孩子也表示很惊讶，他以为自己能得100分，我拿出试卷一看，主要还是识字量的问题，题目老师会读一遍，孩子做题如果没有及时跟上老师的速度，他就有点懵了，“小明在小红的前面还是后面”，他看图不确定谁是小红谁是小明了。其实都是些简单的题，孩子是知道的。那好吧，我们还是得抓识字量。
关于上小学的感受：
孩子在上幼儿园后，我就有刻意让他听古诗的习惯，也培养了阅读的习惯。这两项在进入小学后确实能让他轻松应对。最大的问题就是识字量不够，字写的不够好（我觉得可以）。班级里大部分孩子都是提前学过的，包括写字也都报班练习了，所以没报过报的儿子写字就成了落后的那个，写了擦擦了写，反反复复他就烦了。我呢，也不想他在刚进入小学后就有压力，心里还是想他能够快乐学习，但现实情况好像不允许。你要快乐学习就跟不上老师的节奏，基础没打好，沦为差生的话又担心打击孩子的自信心。我只想说，现在的孩子读书真的太累了，现在的大人也跟着受累。老师把作业往群里一发，其他就都是家长的事了。孩子学不好，老师找的也是你。
嗯，学习确实得拼妈！
