同一道题，你的做法不是老师要的做法，孩子会质疑你是不是有能力帮他。这个时候，你得注意几点：
1、要求不能定太高，也不宜过低的估计他的认知。如何把握这个点，很难。需要耐心，需要准备，找到孩子们的接受点，然而大部分的人会以习惯来认识这个点，它并不适合你现在正在面对的这个孩子。我们家就有一个三年级的小孩子，他对我们的辅导非常不满意，他感觉我们一定会给他补充任务，什么提高一点点的任务，什么奥数闯关什么的，所以他一回到家就玩，玩了再拖，一直拖时间，让你烦他，不理他，他才开始去写他的作业，他的作业完成了，到了他去找小朋友玩的时间，他就打电话小朋友，你不让他去，他就说你说话不算数，不是好人。遇上这个麻烦的孩子，你是不是快要疯了，我快要疯了，所以和老公一起出去走一走，透一透气，一瞬间，我理解了鱼为什么要吐泡泡，因为它缺O2，我的老天，被他折服的，老公气得要死，他去理发店，换个空间，续命去了。别说，他进来了，他拿着他的课外作业，问我心情如何，我当然高兴，我们也是服了他，他其实就是想证明给我们看，我们不盯着他，他会学，会好好的学，他的潜力是无限的，只要你相信他，他就会去做的，所以我打算在辅导他的作业的时候，尽量尊重他的认知水平，不能高，也不能低，要好好的说话，好好的沟通，然后再补充。
2、和孩子找共同感兴趣的点，兴趣点上的陪伴。我们的小孩子还有一个爱钻牛角尖，用语言来击败你。非常灵活，很会找借口，反驳你，所问你，很是气人。我在他出生不久就爱给他讲故事，他非常喜欢听，时间久了，他不到三岁的时候，就能接着我的故事情节去续言，我说上一句，他就会把下一句说出来，他的语言能力强，表达愿望也很高。喜欢看看电视，特别是云视听小电视，什么搞怪，什么历史，什么奇观的，特别游戏解说，人都要烦死了。记得上周和他一起去看看他哥哥，我们在车上，他和他哥哥的女朋友谈什么749，我的天，他时间，地点，原因什么的说得一愣一愣的，我们都惊讶他看的电视他还记得不少，这个小家伙，记忆自己感兴趣的东西，还是不错的。
3、给孩子的心灵滋养，不是物质这个我们认为必须的东西，而是他的内心被肯定。随着孩子一天一天长大，他的认识水平也在增加，他不满足你的真好，真棒，我们还没有准备好，他的想法却在飞快的膨胀，我们不能不改变自已的现有水平。陪伴的智慧，这个东西现在对我们来说是最大的挑战，我们工作很应手，但是对待孩子的教育，孩子的成长焦虑我们显得手足无措。他又来到了我的书房，看到我在写东西，他也想看看，他看见灯上有一串英语，他想把他打在我的电脑上，我说行，他就打下了这一串英文，“brocade elegant river mountain”问我什么意思，我回答说：“我也不知道，么办”，他拿手机，我不知道我的手机在哪里，我在家里很少拿手机，要等他爸爸回来，用手机找手机，他出去了，去玩他的东西了。我继续写着日记，他也很安定，没有像昨天那样大吵大闹。我用简书，还了我们家一份安宁，我感谢简书，我的朋友。
望你们能帮我解决我现在的问题，优化育儿，共同成长，不妥之处，尽请谅解。
