学然后知不足，教然后知困。学习本是一种品质，无关事业、无关群体、无关内容，在世界的各个角落，可能暗淡无光，也可能熠熠生辉。
有幸踏进充满书香的校园，结识善学乐教的前辈，接触全新的知识渊洋。今日，在《义务教育课程方案（2022年版）》中，我浅学了前言、指导思想、修订原则三方面，受益匪浅。
学生，先为生，再为学。立德树人为教育的根本任务，素质教育应贯彻落实在各个阶段。作为一名教育者，应坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育的教育要求，从实际出发，走向课堂，走进生活。
“一辈子做教师，一辈子学做教师。”孩子本身就是一个处于发展中的具有独立思考的个体，或快或慢、或长或短，我们应俯下身，从孩子们的眼睛里看世界，发现他们眼中的惊喜、忧虑、满足、抗拒……一位成功的教育者，绝不是一帆风顺、万事平坦的，他亦可以享受成功，亦可以接受失败，在一次次的教育沉淀中波澜不惊，在一次次的教育挑战中处之泰然。
教育没有答案，实践才是标准。明确目标，脚踏实地，有序有理的开展工作，有得有感的积累经验，有望有进的面向未来！
