《别把事情弄砸了》
孩子和语文老师顶牛了。平时会把孩子训一顿，现在却不敢“轻举妄动”。多方询问老师，感谢平顶山程老师，他说孩子马上中考，先疏导孩子情绪。但是想到自己也是老师，就先和老师见了面。之后见了孩子，看孩子情绪还是激动，就跟孩子说:你这样对老师，肯定有你自己的原因。跟妈妈说说吧。孩子说了自己的委屈:1.我忍她好久了！每次班里有人说话，老师就说:“你们再说话，我就用教鞭敲旭达。”我又没捣乱，她总是打我！2.我去见班主任，班主任说让我再忍两天，他不想找语文老师谈。3.我不去道歉，她得道歉！…… 孩子说着，我倾听了。然后想让孩子跟语文老师见个面，孩子不愿去，说自己见过班主任了，班主任说让孩子忍忍，班主任不愿意去说语文老师。我就问孩子。你打算怎么办？孩子说:我不想理她！我就问孩子，如果矛盾的责任有十分，你该不该承担几分？孩子没再说啥。我跟孩子说:低头是一种姿态，是你为自己的三分责任做承担的体现。孩子没说啥，该上课了，就走了。此时，我真不知道等待我的将是什么，我也没法再去见语文老师，心想，就暂且这样吧，等卓老师指点后再说吧，别把事情弄砸了[微笑]！
