关注小尘老师发起的“教育行走一起写吧挑战300天写作活动”很久了，一直没有勇气参加，总是担心自己坚持不下来。说是担心坚持不下来，其实真正的原因应该是内心深处的惰性。
思量再三，七月中旬，还是决定挑战一下自己，看看能否打败自己的惰性，于是早早就与小尘老师说好，要报名第四期“教育行走一起写吧挑战300天写作活动”。
惠州大亚湾的第八届教育行走活动结束之后，袁老师立即向我打听要怎样才能参加教育行走，表达了加入教育行走的强烈愿望。我忽然想到好像“一起写吧”挑战成功可以拿到直通券，于是跟她说了这个事情。开始，袁老师还百般逃避，说什么不会写啊，不知道怎么写啊。其实我知道，她跟我一样，对自己总是缺乏自信，缺乏“行走”的勇气。后来，在我和姐姐还有小贝的轮番劝说下，袁老师终于决定参加“一起写吧”挑战活动。
小贝知道了这个活动后，非常感兴趣，不停地问要怎么参加，有什么要求，有什么奖励。我一一跟他解释，考虑到每月需要一篇精品文，就跟他商量，一起参加，一样用简书每天记录，但是不参与小尘老师的打卡，降低要求，每天300字以上，取消每月的精品文要求，如果挑战成功的话，我和袁老师单独给他奖励，到时再跟小尘老师申请一张特别的奖状。小贝非常兴奋地说:“我一定可以挑战成功的！”
姐姐其实从初中八年级开始，一直在坚持每天记录，已经坚持了快三年了。考虑到学业任务比较重，她的日更作了挑战，只限每日300字以上，作业比较多的时候可以往后推，但任务相互叠加，就是没有日更的300字叠加到后一天，变成600字，以此类推。同样没有精品文要求。但是姐姐这个日更完全是自觉的，没有奖励。
从八月一日起，我们家每天晚上重复着这样的景象——作业交了吗？今天写什么呢？然后，小贝躲在房间里说写，我和袁老师靠在沙发上写文章，互不打扰。这成了八月份的日常。
八月份马上就要结束了，我们家开始日更也将近一个月了，小贝和袁老师的书写能力明显提升了一个档次，起码，拿起手机就可以写，就可以说。比如小贝，之前拿起手机说写，可能要纠结大半天，最后还是草草了事。而现在，他拿起手机差不多就能够噼里啪啦说完。开始是流水账式说写，从早上起床说到晚上睡觉，现在慢慢地试着针对性地说一两件事了。刚开始说三百字都非常困难，现在不知不觉就能够说四五百字。袁老师也是如此，每天晚上八九点就开始头疼——今天说啥好呢？从开始记流水账，到现在有针对性、有主题的书写，这都是看得见的进步。更关键的是，通过写作，促进或者是逼着你去思考，思考力、逻辑思维就这么锻炼出来了。
全家总动员，一家人开始“教育行走一起写吧”挑战300天，我们茶余饭后又多了一个话题，真好！
