【书名】美诉：走近幼儿心中的美
【作者】黄蓉蓉
【出版社】浙江大学出版社
【出版时间】2017年12月
【收获】
1、3~6岁幼儿以自我为中心，自我意识强，一般来说幼儿常用的评价语言是从主观出发的判断性语言，以“我”为主语，表达主观想法，这是幼儿年龄特点决定的。
2、判断性语言是指评价主体从自我认知和审美出发，对客体表达的肯定或者否定评价的明确态度。
3、先让幼儿在总体感知的基础上综合考虑并形成自己的判断，运用和掌握最基本的表达方式——“我觉得……”去阐述自己的观点。再慢慢地随着认知经验的增长，逐渐增加因果关系的表达——“因为……，所以我觉得……”，有理有据地表达自己的评价观点，努力说服众人认同自己的观点。
4、描述性语言是指表述客观世界事实真理的认知语言、理性化的表述的语言，可由事实验证其真假值，或由所造成的实然性后果来判断其客观的效率。
对于幼儿来说描述性的语言就是把自己看到的画面内容转换成语言进行表达的过程，简言之，就是看到什么说什么。
描述性语言的运用是为了引导评价主体对画面的细致观察，调动他们的生活经验以及联想能力，通过丰富的语言表述，再现创作者的表达内容。
在运用描述性语言进行作品欣赏的时候，要特别注意提醒幼儿描述的客观性和准确性，无需加入自己的想象和情感，而是如实地将画面内容进行描述。
